Есть несколько теорий дисциплины. Соответственно, существует несколько школ менеджмента, каждая из которых основана на своем подходе к понятию дисциплины.
Наиболее прогрессивная школа менеджмента, считает, что дисциплина в коллективе идет снизу и появляется в результате осознания коллективом общности задач, командного духа и стихийного стремления к лидерству отдельных членов коллектива. В этом случае работа над проектом начинается с совместной дискуссии, в ходе которой отдельные члены коллектива берут на себя обязательства по выполнению части работ. Руководитель коллектива выступает в роли организатора дискуссии. Члены коллектива на регулярных повторных совещаниях сами определяют кто справляется со своими обязательствами, а кто нет.
Другой подход к менеджменту основан на предположении, что дисциплина возникает в результате страха: страха увольнения, страха штрафа, страха потери премии, страха потери возможности продвижения. В этом случае руководитель коллектива раздает задания отдельным членам коллектива и он же контролирует результаты выполненных работ. Этот случай можно назвать "дисциплина сверху".
Третий подход к дисциплине основан на идее вовлечения. Эта идея состоит в том, что если в уже сложившемся коллективе существует дисциплина, то новый член коллектива будет следовать корпоративному духу дисциплинированности в силу свойства человеческой психики подстраиваться под общие правила. В этом случае, начальник должен воспитывать дисциплину в коллективе своим личным примером. Он должен быть самым исполнительным и дисциплинированным работником в команде. Такой подход можно назвать "дисциплина через вовлечение".
Ты в душе понимаешь себя, свои поступки, мысли, действия?
Умеешь ли ты общаться? то есть построить разговор, поддержать мысль, развить тему, ты интересный собеседник?
<span>законность
нормативная правовая
выполняется регулируется соблюдается
на страже охраны прав граждан
гарантия Конституцией</span>
<span>
1. Подлинный конфликт, существующий объективно и воспринимаемый адекватно (жена хочет использовать свободную комнату как кладовку, а муж — как фотолабораторию). 2. Случайный, или условный, конфликт, который легко может быть разрешен, хотя это и не осознается его участниками (супруги не замечают, что есть еще площадь). 3. Смещенный конфликт — когда за «явным» конфликтом скрывается нечто совсем другое (споря из-за свободной комнаты, супруги на самом деле конфликтуют из-за представлений о роли жены в семье). 4. Неверно приписанный конфликт — когда, например, жена ругает мужа за то, что он сделал, выполняя ее же распоряжение, о котором она уже прочно забыла. 5. Латентный (скрытый) конфликт. Базируется на неосознаваемом супругами противоречии, которое, тем не менее, объективно существует. 6. Ложный конфликт, существующий только из-за восприятия супругов, без объективных причин. <span>Причины супружеских конфликтов.
Причины всех супружеских конфликтов подразделяет на три большие категории:
1) конфликты на почве несправедливого распределения труда (разные понятия прав и обязанностей); 2) конфликты на почве неудовлетворения каких-либо потребностей; 3) ссоры из-за недостатков в воспитании. <span>С. В. Ковалев утверждает, что, по мнению многих психологов, для счастья семьи необходим достаточно ограниченный комплекс чисто психологических условий
Разрешение
- нормальное бесконфликтное общение;
- доверительность и эмпатия;
- понимание друг друга;
- нормальная интимная жизнь;
<span>- наличие Дома.
1. Скрытую стадию — обусловленную неравным положением групп индивидов в сферах “иметь” и “мочь”. Она охватывает все аспекты жизненных условий: социальный, политический, экономический, моральный, интеллектуальный. Главная ее причина — стремление людей к улучшению своего статуса и превосходству;2. Стадию напряженности, степень которой зависит от позиции противоборствующей стороны, имеющей большую мощь, превосходство. Например, напряженность равна нулю, если доминирующая сторона занимает позицию сотрудничества, напряженность понижена — при примиренческом подходе, очень сильна — при непримиримости сторон;3. Стадию антагонизма, которая проявляется как следствие высокой напряженности;<span>4. Стадию несовместимости, являющуюся следствием высокой напряженности. Это собственно и есть конфликт.</span></span></span></span></span>
Потому что мы используем речь, обоим знакомый язык. Мы лучше всего воспринемаем информацию при помощи зрения, а потом слуха. Так что мы можем понимать друг друга