Толстой считал, что детство – самый счастливый период жизни человека, когда он находится в гармонии с природой, с самим собой, с другими людьми. “Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства! Как не любить, не лелеять воспоминаний о ней? Воспоминания эти освежают, возвышают мою душу и служат для меня источником лучших наслаждений”. Наслаждений этих было немного, но, как и в жизни любого человека, они были наиболее яркими.
Прежде всего, это воспоминания о матушке, рано покинувшей этот мир, которую он помнит смутно, но каждое воспоминание о которой ему особенно дорого. Молитва, обращенная к Богу, была полна любви к нему, и эта любовь была одновременно и любовью к родителям, к матери: “Спаси, господи, папеньку и маменьку! ” В детстве кажется, что все люди вокруг счастливы, потому что еще сам не знаешь, что такое несчастье. Единственный человек, из тех, кого он в то время знал, который был несчастлив, – учитель Карл Иванович, и ребенок просит у Бога: “Дай Бог ему счастия, дай мне возможность помочь ему, облегчить его горе; я всем готов для него пожертвовать”.
Все мысли, все надежды обращены в будущее, он мечтает: “одни мечты гонят другие, – но о чем они? Они неуловимы, но исполнены чистой любовью и надеждами на светлое счастие”. Взрослый Толстой, вспоминая свои детские ощущения, сожалеет об ушедшей вместе с детством беззаботности, когда не надо было думать о завтрашнем дне, когда за тебя решали другие и ты мог наслаждаться безоблачным счастьем незнания. Взрослому недоступна сила веры, без тени сомнения, безоговорочная, беспредельная, которой обладает Дети. Сомневаясь в Боге, в себе, в других, они не могут любить не задумываясь, просто испытывая потребность любить: любить людей, солнце, ветер, Утро и вечер, любить все, что дает этот мир человеку. Остается память о тех незабываемых ощущениях, которую можно выразить словами, но, к сожалению, это только воспоминания, и писатель спрашивает себя: “Вернутся ли когда-нибудь та свежесть, беззаботность, потребность любви и сила веры, которыми обладаешь в детстве?
Какое время может быть лучше того, когда две лучшие добродетели – невинная веселость и беспредельная потребность любви – были единственными побуждениями в жизни?”
Литература и История очень похожи в девятом классе.Эпохи,войны.Литература описывает какое-то историческое событие .
Я очень люблю свою родину!Реки,просторы,поля-все это наша Россия!!!Мы должны гордиться своей страной,защищать ее,беречь и любить.
Эти рассказы о многогранном чувстве любви трёх замужних женщин.
А. П. Чехов пишет о красивой и обеспеченной замужней женщине Анне Луганович и небогатом помещике Алёхине, любивших друг друга много лет. Нерешительность и сомнения, что они не смогут осчастливить друг друга и разрушат семью, помешали им соединить судьбы. И только при расставании любящие поняли, если чувство настоящее, то для него не существует преград. Это рассказ о несбывшейся мечте, которую можно было осуществить, отдавшись большому чувству.
В рассказе "Кавказ" описана страстная любовь, которая привела к трагедии. Муж любящей другого женщины, узнав об её измене, застрелился. Не всегда любовь созидательна и позитивна. Ложь и предательство приводят к печальным последствиям.
<span>Если героини рассказов "О любви" и "Кавказ" несчастны, то Верочка Алмазова из купринского "Куста сирени" вполне счастлива. Она бескорыстно и всепоглощающе любит мужа, поддерживает и помогает ему во всём. Благодаря изобретательной и решительной жене Николая Алмазова не исключили из Академии. Верочка готова ради мужа на любую жертву, потому что любит. И это чувство делает её сильной и самодостаточной.</span>