В корне после щипящих пишется е
Я хочу рассказать о моем любимом школьном предмете. Это ...
Урок ...(расскажи про рассписание, в какие дни этот урок есть) . Это один из самых важных предметов для каждого человека. Этот предмет изучает ...На уроках ...мы учимся ...
Мне самой нравится ...(расскажи что тебе нравится делать на этом уроке, например, если русский язык, то разбирать слова и предложения по составу, узанвать о происхождении слов в русском языке, выстраивать из отдельных слов красивые законченные фразы) . Я ...(например пишу сочинения) с удовольствием. Я легко запоминаю ...и ...(правила, например) . Я с увлечением ...(например, подбираю синонимы и атонимы к словам) . Этому нас учит ...Он (а) прекрасный учитель. Его (ее) уроки похожи на интересную игру. Мне ...любит давать задания повышенной сложности (это можно не писать) . Я привыкла добиватся результата и не отступаю, пока не выполню задание правильно.
Наш (а) учитель (ница) высоко оценивает мои способности по своему предмету. Родители одобряют мое увлечение этим уроком и гордятся моими успехами.
Я серьезно интересуюсь (и все в таком духе) ...(какой там у тебя предмет?) . Думаю, что моя будущая профессия будет связана с ним. Я хочу понять все тонкости этого непростого предмета.
1. У наших вороТ всегда хоровоД.2. КоШке игруШки, а мыШке слёЗки.3. В мае доЖдь-будет роЖь.4. Сорвать пруТ-не большой труД.5. Книга-твой друГ, без неё как без руК.6. Добрая пословица не в броВь, а в глаЗ.
1. Под самыми облаками летят домой дикие лебеди. 2. В самых сырых местах, как золотые шары, распустились желтые цветы. 3. Один из самых первых вестников весны - скворец. 4. Он точно передает не только пение самых разных птиц и голоса животных, но и другие услышанные им звуки. 5. Последними прилетают птицы, одетые в самые яркие и пестрые наряды: иволги, зимородки. 6. С ветвей срывались капли и пронизывали снег до самой земли. 7. Взлетел петух на самый гребень крыши и запел.