-Привет, подруга! Давно не виделись.
-Привет, подружка! Да все из-за моей математики.
-А что так? Не понимаешь, что ли?
-Да я все понимаю ,у меня пять, только я не понимаю решение неравенств.
-Да это же просто!Смотри: какой знак? Больше или равно нуля. Так?
-Так.
-Икс переносим, сокращаем, у нас остается такое число.Видишь?
-Да.
-Это и есть область определения значения.Можно решать через дискриминант или теорему Виетта. Теперь поняла?
-Ой - ой - ой...Как решать, поняла, только что такое дискриминант не знаю.
На сколько я поняла задание, то будет примерно так
Восьмелетний, двадцатилетний, сорокалетний, столетний, однолетний, многолетний.
Сложно-суффиксальный способ это смешанные способы словообразования, при которых новое слово образуется
путём сложения основ с одновременным присоединением суффикса или
приставки.
Здравствуй-сказуемое, чувствуется-сказуемое, хороша-сказуемое.
В этих предложениях нет подлежащего.
1)Большая ворона важно бродит по огороду.
2)Осенние листья закружились в воздухе.
3)Осенью перелетные птицы улетают на юг.
Почему ты не хочешь гулять ? ( Потому ,что я устал(а))
Почему мы сегодня не идём в цирк ? ( Потому, что я сегодня занята )
Почему ты сегодня не пришёл в школу ? ( Потому , что я заболел)
НУ ДУМАЮ ВСЁ НАДЕЮСЬ ПОМОГЛА!