Кудрявые мальчики , смотрящие на неспокойную водную гладь моря ; грустное выражение лица у одного из мальчиков ; пасмурная погода ; морские оттенки синего ; проблески солнечных лучей .
2 н пишется так правильно
Автор хочет донести мысль о том, что любознательность - это первый шаг к созданию великих открытий, в качестве примера автор приводит Михаила Ломоносова
Наступила осень. деревья стали скидывать листья, но многие из них остались по-летнему зеленые Пусть подольше будет солнечно и тепло, ведь еще не было бабьего лета
1.На пункт(В.п.) сдачи(Р.п.) ребята подносили полные корзины(В.п.) яблок(Р.п.),груш(Р.п.),слив(Р.п.).(Ребята-подлеж_____,подносили-сказуемое=====,однородные дополнения : яблок,груш,слив).
2.На дне(П.п.) чемодана(Р.п.) я увидел книгу(В.п.),блокнот(В.п.) и фиолетовую папку(П.п.) с бумагами(Т.п.).(Я-подлеж_____,увидел-сказуемое,однородные дополнения :книгу,блокнот,папку).
3.Я обязательно прочитаю рассказы(В.п.) К.Г.Паустовского(Р.п) "Барсучий нос" и "Корзина с еловыми шишками".(Я -подлеж____,прочитаю-сказуемое=====).
4.К концу(Д.п.) весны(Р.п.) многие люди испытывают чемоданное настроение(В.п.).(Люди-подлеж_____,испытывают-сказуемое=======).
2.На дне чемодана я увидел книгу,блокнот и фиолетовую папку с бумагами.
Схема:
_._._._ ______ ====== _ __ _(О) ,_ _ _ _ _(О) и ~~~~~ _ _ _ _ _(О) _ _ _ _.
P.S. _ _ _ _ (О) это однородные дополнения.