Яскравий зразок революційно-патріотичної лірики, вірш “Гімн” входить до збірки І. Франка “З вершин і низин”. Літературний рід твору – громадянська лірика.
Ідея вірша – боротьба за своє майбутнє й непохитна віра в перемогу.
Віршовий розмір: чотиристопний хорей.
Римування: суміжне.
Наскрізним образом вірша є “вічний революціонер”, який утілює могутність народу й закликає “не ридать, а добувать, / Хоч синам, як не собi, / Кращу долю в боротьбi”.
Вiчний революцйонер — Дух, що тiло рве до бою, Рве за поступ, щастя й волю, Вiн живе, вiн ще не вмер. Нi попiвськiї тортури, анафора;символи Нi тюремнi царськi мури, Анi вiйська муштрованi, Ні гармати лаштованi, Нi шпiонське ремесло В грiб його ще не звело.
Вiн не вмер, вiн ще живе! Хоч вiд тисяч лiт родився, Та аж вчора розповився I о власнiй силi йде. анафора I простується, мiцнiє, I спiшить туди, де днiє; Словом сильним, мов трубою епітет + порівняння Мiлiони зве з собою,- анафора Мiлiони радо йдуть, Бо се голос духа чуть.
Голос духа чути скрiзь: По курних хатах мужицьких, анафора По верстатах ремiсницьких, По мiсцях недолi й слiз. I де тiльки вiн роздасться, Щезнуть сльози, сум, нещастя. Сила родиться й завзяття Не ридать, а добувать, Хоч синам, як не собi, Кращу долю в боротьбi.
Вiчний революцйонер — метафора Дух, наука, думка, воля — Не уступить пiтьмi поля. Не дасть спутатись тепер. Розвалилась зла руїна, метафора Покотиласялавина, метафора I де в свiтi тая сила, Щоб в бiгу її спинила, анафора Щоб згасила, мов огень, порівняння Розвидняющийся день? метафора + риторичне питання
«…Був мужчина, як дуб. Плечистий, підсадкуватий, з грубим, чорним волоссям, він і сам подобав на одного з тих злющих тухольських медведів». • «…Новий тухольський боярин, недавно князь Данило дарував йому в Тухольщині величезні полонини і ціле одне пригір’я Зелеменя, …побудував собі гарну хату…» • «Хоч я лише вовк, дрібна звірюка, то все ще дам раду…» • «Тільки мені ви затроюєте життя в тім раю».
Вареники_ українська національна страва. Вареники мають багато начінок і багато видів муки.Він має вигляд півмісяця. за давніх часів люди вірили в силу місяця. На варениках гадали дівчата. Ще одна традиція була така: господарі ворожила на варениках, на худобу.
1. Укажіть ім’я нареченого Лісовської. A) Олексій; Б) Андрій; B) Стефан; <span>Г) Микола. </span> 2. Укажіть справжнє ім’я Роксолани. A) Олена; Б) Катерина; B) Настя; <span>Г) Наталка.
</span>3. Укажіть причину, за якої Лісовська покинула Рогатин? A) вирішила подорожувати; Б) була забрана в полон татарами; B) втекла з дому; Г) пішла шукати подруг<span>
</span>4. Укажіть причину, за якої<span> потрапила в гарем? A) хотіла познайомитися із султаном; Б) була найнята на роботу; B) зустрілася з дівчатами-невольницями; Г) була продана на ринку. </span> 5. Укажіть, що привернуло увагу Сулеймана при першій зустрічі з дівчиною? A) її вміння гарно співати; Б) досконале володіння мовою; B) манери поведінки; Г) її краса та молодість; <span>Д) непохитна віра у визволення. </span> 6. Укажіть, що було перепоною для стосунків Насті та Сулеймана, як намагався вирішити цю проблему султан? A) її віра; переконаннями навернути її в магометанство; Б) любов Насті до Стефана; заборонити їм зустрічатися; B) ненависть до султана; завоювати прихильність коштовними подарунками; Г) неприязнь до Насті матері Сулеймана; ослухався матір; <span>Д) заздрість мешканців сераю; покарання будь-кого за неповагу до Насті. </span> 7. Укажіть, що найсильніше вразило султана в Насті, коли та стала пан? A) її поклін, дібраний зі смаком одяг, спокійний вигляд; Б) вміння володіти ситуацією; B) досконале володіння мовами; Г) надзвичайний талант до виконання пісень та танців; <span>Д) була добрим співрозмовником.