Здраствуйте, с вами "имя твое", и сегодня мы с вами отправимся на экскурсию в город N.
Первым делом, предлагаю вам посетить единственный в мире музей, в котором собранны шкуры всех зверей, люди со всего мира приезжают посмотреть на эту диковинку.
Теперь, пройдемте к набережной, отсюда открывается великолепный вид на город. Смотрите! Туда, золотой купол, это церковь, ее расписал сам Андрей Рублев.
Теперь посмотрим на право, это кремль, сейчас одна башня на реконструкции.
Но мы можем посетить остальные, чуть позже.
Вон там железная дорога, этот город знаменит тем, что именно здесь она и заканчивается, как говорят горожане: все дороги идут к нам .
Наш город удивителен, здесь еще много разных чудес.
Но к сожалению наша экскурсия подошла к концу, всем спасибо за внимание :DDD
К. Н. Батюшков - талантливый, самобытный поэт русского предромантизма. Творчество его получило признание уже у его современников. В последние творческие годы усиливается философичность его призведений, в частности элегий, лирический герой не столько стремится к наслаждениям и радостям жизни, сколько к ее глубокому осмыслению.
Пример такой элегии - "Есть наслаждение и в дикости лесов... " В основе сюжета лежит традиционная схема личных местоимений "я" - "ты". "Я" - это лирический герой. Все стихотворение построено на его переживаниях, раскрытии его внутреннего мира. Весь словесный текст принадлежит самому лирическому герою. Это его диалог с самим собой. "Ты" - это природа, некий абстрактный образ, к которому обращается герой.
Стихотворение не разбито на строфы, поэтому лучше его разбирать по предложениям и по строкам. Второе предложение - восклицательное. Это своеобразная кульминация стихотворения. В этом предложении заключена основная мысль: "…ты, природа-мать, / Для сердца ты всего дороже! " Автор снова использует прием антитезы: любовь к ближнему и близость к природе. Устоявшееся словосочетание "природа-мать" указывает на то, что лирический герой считает весь мир и самого себя творением природы.
Первое предложение состоит из четырех строк. Его можно разбить на три простых предложения. Они построены по принципу параллелизма. Образ природы здесь прямо не обозначен, он присутствует в деталях: "леса", "приморский брег", морские "валы". Автор использует прием оксюморона: "наслаждение" и "дикость лесов", которая обычно не вызывает приятных впечатлений; "радость" и "приморский брег", часто кажущийся унылым; "гармония" и "говор валов", представляющий собой естественный шум. Таким образом, представления лирического героя о природных явлениях не соответствуют общепринятым. Он слышит и видит то, что скрыто от других. В третьем предложении природа названа "владычицей"". Используя данный контекстуальный синоним, автор говорит о том, что природа выше человека, именно она управляет жизнью. В последнем предложении говорится о том, что природа возрождает духовный мир лирического героя. Но тут возникает еще один конфликт. Для отражения его используется антитеза: душа не знает, как выразить чувства, и герой не знает, как о них молчать. Примечательно то, что используется один отрицательный глагол "не знаю", но разные носители действия: "душа" и "я". Таким образом, возникает впечатление, что весь конфликт разворачивается во внутреннем мире лирического героя. Идет борьба между душой и его "я".
Основную мысль стихотворения отражает особый ритмический рисунок. Строки с шестистопным и четырехстопным ямбом чередуются. Расположение пиррихиев и ударных стоп так же довольно упорядочено. Часто используется параллелизм синтаксческих конструкций. Противопоставления не выходят за рамки одного предложения.
На основе этого выстраивается противостояние более широкого плана: потерянности человека и всеспасительности природы. Однако в то же время оно существует во внутреннем мире лирического героя.
Мотивы разочарованности, непрочности земных благ, обращение к вечным ценностям присутствуют в данном произведении. Эти темы явно волновали Батюшкова в последний период его творчества.
Первые четыре строки объединены еще и тем, что образ лирического героя в них почти не виден. На первом плане - чувства, ощущения - то вечное, незыблемое, что существует всегда, - приобретают обощенный смысл. Его подчеркивает глагол "есть" в значении быть, употребленный дважды и дважды выраженный через тире. Благодаря ему жизнь приобретает еще одно толкование - жизнь вечная, бессмертие.
Вторая часть стихотворения выходит уже на более личный уровень:
Людей люблю - природа ближе мне.
И то, чем был, и то, к чему иду я,
Я забываю с ней наедине.
В своей душе весь мир огромный чуя,
Ни выразить, ни скрыть то чувство не могу я.
<span>Лирический герой здесь обозначен через личное местоимение "я</span>
Не все братья показали себя в наилучшем виде. Старший брат и средний брат засыпали и на утро говорили всем,что никто не проходил. На самом же деле Чудо-Юдо бывал каждый день. Только младший брат не смыкал глаза и уследил чудище. В дальнейшем он его и победил
Метафора-выражение, употребляемое в переносном значении. "Покатились глаза собачьи".
Эпитет-художественное определение,придающее выражению эмоциональность."Берёзовым весёлым языком".
Сравнение-сближение двух предметов или явлений с целью пояснения одного из них при помощи другово. "Как выжженная палами степь,черна стала жизнь Григория."
Олицитворение-троп,состоящий в перенесении свойств человека на неодуш.предмет или отвлечённые понятия,разновидность метафоры."Зима недаром злится"
Гипербола-художественное преувелечение(в основном большое преувелечение) предметы или лица."В сто сорок солнц закат пылал".
Анафора-единоначатие ,повтор слова или группы слов в начале нескольких стихов,строф,фраз."Люблю тебя,Петра творение.Люблю твой строгий,стройный вид."
<span>Да, Швабрин любил Машу. Всчески пытался добиться ее расположения:
вызвал Гринёва на дуэль, писал письма родителям Маши, чтобы те пиняли
меры. И поступил на службу к Пугачеву, прежде всего для того, чтобы
добиться расположения Маши!</span>