Яхта легка и послушна моя,
Я бороздить на ней буду моря.
Ящерка на ялике
Яблоки на ярмарку
В ящике везла.
Основную мысль главный герой Дениска Кораблёв сформулировал в самом начале рассказа: "...уроки все-таки надо учить. Любишь не любишь, хочешь не хочешь, лень тебе или не лень, а учить уроки надо. Это закон". А не то назовёшь реку не Миссисипи, а "Миси-писи" и станешь посмешищем всего класса, а то и школы.
В стихотворении описываются птицы,которые хотели "возвратиться к родимой северной округе",Но "в них охотники стреляли для развлечения и веселья".
Автор выделяет скорбь и печаль, ""песни горестной разлуки".
Охотники беспощадно убивали "птиц небесных".
Я считаю,что этим стихотоворением автор призывает нас задуматься о том,как часто ради веселья мы губим природу и живых существ.
Какой сегодня снежок красивый! Белый, пушистый, на солнышке сверкает! Ах, какой снежок! Сейчас
мой сыночек будет снежки лепить, горки строить, на санках кататься. Вот здорово! Но не у всех деток
есть снежок. В Африке снега нет. Грустно им иногда без снега бывает. А я сейчас тебе расскажу,
сынок, сказку, почему снег не приходит в Африку.
Выпал как-то раз снег в Африке. Белый, пушистый, на солнышке сверкает. Детки обрадовались.
Побежали снежки лепить, горки строить, на санках кататься. Радовались, веселились. Вот здорово!
Только злючая змея сидела в своей норе и завидовала. Вот наступила ночь, детки ушли домой спать.
А змея вылезла и проглотила весь снег. Дети проснулись утром, вышли гулять, смотрят, а снега нет
больше, только у змеи горло болит и температура. Поняли они, что это змея снег проглотила. С тех
пор змей никто не любит, а снег больше не приходит к деткам в Африку, боится