<span>Поэма “Реквием” оказала на меня огромное влияние, как впрочем на всех, кто прочитал ее и поразмышлял. Ее строки оказывают мощное и очень сильное действие на читателя. его просто невозможно читать равнодушно или мельком пробежать глазами для ознакомления с произведением. В нем столько боли, горе и страдания человека, с которым произошли страшные события в жизни. Строки поэмы заставляют читателя представить себе весь ужас и трагизм ситуации. Самой поэтессе </span><span>Анне Ахматовой пришлось пережить арест и расстрел мужа, потом еще и арест любимого сына. Ахматова как бы спрашивает во всех строках своего произведения: "Почему? Почему такое случилось? За что? Почему так все несправедливо? Сколько издевательств может выдержать нежная и ранимая душа человека?" И при чтении этой поэмы читателю становится все тяжелее и тяжелее при мысли о трагических судьбах невинных людей. Мне тоже тяжело было читать это трагическое произведение, потому что я сопереживала автору и словно чувствовала ее боль души.</span>
Прием это когда гостей принимаешь а приметы это если тебе черный кот перишел дорогу
В том что эти авторы и из 19 и 20 Века пишут о рироде о своей Родине где они жили и щас живут и о их Красивой природе.
Стихотворение Б. Пастернака "Плачущий сад" написано в 1917 году.
Главная идея стихотворения - человек и сад неразлучны, они едины.
Стих. форма - дольник.
Сад в произведении, это не неживые цветники, а живой человек (используется худ. прием - олицетворение).
Звуки, шорохи сада очеловечиваются, показывая образ одинокого мужчины.
Использование психологического параллелизма - автор одинок, как этот же сад. Герой постоянно вслушивается в сад, словно хочет услышать "что же скажет мне сад?". Это все устанавливает тонкую психологическую связь между ними.
Использование ассонанса выдвигает и объединяет отдельные слова, создавая уточнение на каких либо деталях.
Перенос ритмической паузы, создает неожиданный "разрыв", чем подчеркивает и выразительней передает смысл. оттенки речи.