Сочинение.
Замечательные люди.
Я часто задаю себе вопрос, когда общаюсь с тем или иным человеком: хочу лия быть похожим на него? нравится ли мне он, его поступки, его стиль мышления? Можно сделать вывод о том, что среди нас живут многие выдающиеся люди. У каждого из нас есть определенные природные задатки и способности. Но, к сожалению не все реализовали их в полной мере. Мешают предубеждения, нерешительность, обстоятельства и прочее...В то же время я искренне убедился в том, что почти каждый может развить в себе свои сильные стороны. Кто-то отлично поёт, другой неплохо пишет рассказы и складывает их в ящик письменного стода, третий - "гений математических вычислений" и "повелитель" цифр, четвертый - ... можно долго продолжать. Поверьте, все люди являются замечательными. Главное - вовремя их разлядеть, заметить, подбодрить, оценить и направить!
Во всём мире существует множество различных мнений о том,что нужна ли вообще стандартная форма современным школьникам?
Лично я склонна к людям, которые за введение школьной формы. Во-первых с введением школьной формы все ученики будут равны между собой. Не будет ни богатых Ни бедных. Во-вторых я считаю что школьная форма настраивает на учёбу.Более того будет больше порядка,дети будут думать об учёбе. К тому же родителям проще будет жить, не надо будет постоянно думать во что одеть детей, это облегчает родительские расходы. В добавок каждая школа может придумать свою оригинальную форму. Среди
учеников можно провести конкурс на самую лучшую идею о школьной форме. Лучшии идеи нужно наградить различными подарками,чтобы у детей был небольшой стимул. В результате чего будет и интересно и полезно.
Однако существуют люди чьё мнение отрицательно. Более того они уверены что школьная форма совершенно не нужна. В противоположность они утверждают что форма может оказаться слишком дорогой для многодетных и бедных семей. В добавок форма лишает учеников возможности выражать свою индивидуальность в одежде. Каждый ребёнок имеет право выражать свою индивидуальность ,так как ему угодно. Форма ограничевает свободу самовыражения. С другой стороны я уверена что строгость формы говорит о том что мы прежде всего пришли учиться.
А,о,е,о,о,е,о,о,а,о,е,и,е,и,е,о,и,е,и,а,и,е.
(номер 2)
1.Часть речи
Часть речи слова бог — имя существительное.
2.Морфологические признаки
Начальная форма: бог (именительный падеж единственного числа);
Постоянные признаки: нарицательное, одушевлённое, мужской род, 2-е склонение;
Непостоянные признаки: именительный падеж, единственное число.
3.Синтаксическая роль
Может быть различным членом предложения, смотрите по контексту.
1. Часть речи
Часть речи слова начальник — имя существительное.
2.Морфологические признаки
Начальная форма: начальник (именительный падеж единственного числа);
Постоянные признаки: нарицательное, одушевлённое, мужской род, 2-е склонение;
Непостоянные признаки: именительный падеж, единственное число.
3.Синтаксическая роль
Может быть различным членом предложения, смотрите по контексту.
1. Часть речи
Часть речи слова человек — имя существительное.
2.Морфологические признаки
Начальная форма: человек (именительный падеж единственного числа);
Постоянные признаки: нарицательное, одушевлённое, мужской род, 2-е склонение;
Непостоянные признаки: именительный падеж, единственное число.
3.Синтаксическая роль
Может быть различным членом предложения, смотрите по контексту.