[ - =, l _._._l].
[ - (=) и, l_._._l, (=)].
[ - =], и ,[l_._._l, - =].
[ - (=) и, ( = ), (=)].
[l_._._l, - =,l _._._l].
[ - (=), l _._._l, и, l _._._l, (=)].
Ответ:
Словосочетания.
шли порой
вечернею порой
дельный разговор
вели разговор
вели между собой
Два приятеля шли и вели-грамматическая основа
порой-обстоятельство
вечернею-определение
разговор-дополнение
между собой-дополнение
Простое, двусоставное, распространённое повествовательное предложение, осложнено однородными сказуемыми.
Объяснение:
Если что то скажи что обратился за помощью в орфографический словарик. И использовал синтаксический разбор предложения
Книга, открытая учеником, лежала на столе.
Первый раз в первый класс
Никогда не забуду , тот самый долгожданный день , когда я услышала свой первый звонок . Сейчас расскажу , как это было.На линейку в школу мы мошли всей семьей.Мы стояли классами возле школы, помню так холодно было, папа меня все время обнимал , чтобы я не замерзла, а еще так как я была маленького роста, папа поднимал меня на руки, чтобы мне лучше было видно концерт, который показывали на линейке, он мне кстати очень понравился.На мне была одета белая блузка на пуговичках и черный сарафанчик, а на голове были два замечательных бантика.Также мне мама купила огромный букет из красных роз, я его подарила своей первой учительнице Татьяне Владимировне, очень она мне тогда понравилась.