1.олицетворение.
2. Сильно стучит. Ждёт. Счастье.
<span>2) Над невежеством, необразованностью невоспитанностью отрицательных героев пьесы.
Еще одна проблема этого произведения- уродливость крепостного права, произвол помещиков и бесправное положение крестьян.
====
Удачи!
</span>
1. Запуск воздушного змея.
2. Пора в школа.
3. Вызов к доске.
3. Стихи Пушкина
4. Диалог учительницы и Кораблева
5. Мужичонка с ноготком!
6.Вопрос о главных реках.
<span>7. Миси- Сипи ( На самом деле правильно МИСИ- СИПИ) </span>
Ответ:
Настоящая работа является попыткой раскрыть систему сложных специфических связей между элементами структуры романа-трагедии Достоевского «Преступление и наказание». А именно: категорию времени и пространства. Эта система позволяет выполнить произведениям великого художника свою социальную функцию – быть средством идейно художественного и нравственно-этического воздействия на читателя и по сей день.
Объяснение:
Мужественный, отважный русский богатырь, со смекалкой. Самый младший из троицы богатырей ( имею в виду по старшенству: Добрыня Никитич, Илья Муромец, а потом Алеша Попович). В былинах Алеша попович сражался с тугаиным змеем, его показывают как справедливого, храброго богатыря, который с честью защищал русский народ от врага злого, лютого!