В повести Бориса Львовича Васильева "А зори здесь тихие" есть много моментов, которые способны заворожить и впечатлить любого читателя. Сама книга вызывает к себе неподдельных интерес, потому что писатель описывает героизм русских самоотверженных женщин.
Мне очень заполнился тот момент, когда Б.Л.Васильев описывает первую встречу старшины Васкова со своим "непьющими" бойцами. Неловкость и смущенность 32-хлетнего коменданта разъезда перед молоденькими девушками вызывают улыбку.
Еще один момент, который произвел на меня большое впечатление, - это тот период, когда Васкову и девушкам пришлось делить вид, что в лесу работаю лесорубы. Поражает бесстрашие и отвага молоденьких зенитчиц, которые громко перекликались, смеялись, жгли костры, рубили деревья и даже купались в реке, чтобы хоть как-то отпугнуть от себя диверсантов.
Больше всего в моей памяти отпечатался тот момент, когда состоялся разговор между старшиной и последней выжившей девушкой Ритой Осяниной, которая, к сожалению, была близка к смерти. Старшина рассуждал о значимости их поступка: стоило ли стараться спасти канал и железную дорогу ценой гибели молодых девчонок.
«Родина не с каналов начинается.
Совсем не оттуда. А мы ее защищали. Сначала ее, а уж потом канал»<span>, - тихо произносит ему в ответ Рита,
своими словами выражая всю безграничную мужественность и неподдельный героизм
советских солдат, положивших свои головы ради Отчизны.</span>
Слова судьи Аммоса Федоровича Ляпкина-Тяпкина:
Аммос Федорович. Что ж вы полагаете, Антон Антонович, грешками? Грешки грешкам - рознь. Я говорю всем открыто, что беру взятки, но чем взятки? Борзыми щенками. Это совсем иное дело.
<span>Городничий. Ну, щенками или чем другим - взятки. </span>
Главный герой рассказа советского писателя В. Распутина – это мальчик лет одиннадцати, от лица которого ведется рассказ. Он перешел в пятый класс, но так как в его деревне есть только начальная школа, ему пришлось уехать в город. В городе рассказчик очень скучает и тоскует по дому, по семье, по матери и сестре с братом. Однако, мне кажется, что главный герой был духовно очень сильный.
Во-первых, несмотря на то, что он очень хотел вернуться домой, он осознавал, что учиться в школе нужно обязательно. Так как он был очень умный, и все предметы, кроме французского, давались ему легко, ему было необходимо учиться. Иначе он будет презирать самого себя за свою слабость. Даже тогда, когда он бежал за машиной с матерью, а мать остановила ее и сказала «Поехали обратно!», герой развернулся и побежал обратно. Потому что он понимал, что учеба очень важна.
Также главный герой не только очень умный, но и смекалистый. Ему легко даются разные игры, где нужно обладать определенными умениями.
Более того, в инциденте с Вадимом и Птахой вскрывается огромное мужество мальчика, его смелость и храбрость. Ведь эти ребята были на несколько лет старше рассказчика и сильнее. Когда он решил было воспротивиться мнению авторитета и отстоять правду, его избили эти же мальчишки. Но рассказчик не пал духом, он не стал преклоняться перед сильнейшим и упорно добивался своей правды.
Но больше всего характер главного героя раскрывается в общении с Лидией Михайловной, молодой учительницей французского языка. Из отношения Лидии Михайловны к рассказчику, мы понимаем, что она его ценит за искренность, ум, честность, доброту. Во-первых, он ей честно рассказал, что он играет на деньги, и объяснил, почему. Во-вторых, учительница рвется обучить своего ученика французскому, в котором тот не силен. И она даже специально приглашает его к себе домой. Но мне кажется, она хотела не только научить его языку, но и помочь мальчику, который голодал, и ни с кем особенно не дружил. Лидия Михайловна любит и уважает своего ученика, она относится к нему без предвзятости, свойственной учителям. И вслед за Лидией Михайловной, мы тоже начинаем уважать и любить главного героя.
<span><span>1. </span><span>
А) «Герой нашего времени» М.Ю.Лермонтов - </span><em>роман</em><span>
Б) «Евгений Онегин» А.С.Пушкин – <em>роман в стихах</em>
В) «Тоска» А.П.Чехов - <em>рассказ</em>
Г) «Судьба человека» М.А.Шолохов - <em>рассказ</em>
2. Кто из авторов не относится к русской литературе 18 века</span> <span>
Б) М. А. Шолохов. «Судьба человека».</span></span><span><span><em>Относится к 20-ому веку.</em>
3. Композиция – это:
Б) Организация отдельных элементов, частей и образов художественного
произведения.
4. Правильно соотнесите литературные направления и характерные для них черты,
проявившиеся в комедии «Горе от ума»
1) классицизм - В) единство места,
времени и действия произведения; амплуа; принцип говорящих фамилий.
2) романтизм - А) главный герой: одинок
и не понят окружающими; противостоит обществу; речь насыщена трагическим
пафосом; мотив изгнанничества;
3) реализм - Б) социальная и психологическая
типизация; индивидуализация героев; отсутствие однозначности в образах героев
комедии; «порок не показан, до-бродетель не торжествует»; в произведении
присутствует более двадцати действующих лиц;
5. Определите вид жанра: "Лиро-эпиче</span>cкое произведение c
оcтрым, напряженным, драматичеcким, большей чаcтью
фантаcтичеcким cюжетом, которое раccказывает о поражении или победе
человека при его cтолкновении c c<span>удьбой".
Б) Баллада
6. Где родился Евгений Онегин?</span></span>
<span><em>В Санкт-Петербурге, "на берегах Невы"</em>.
7. Сколько завершенных глав в романе «Евгений Онегин»?</span>
<span><em>В романе восемь завершенных глав.</em>
8. Соотнесите данные ниже характеристики с действующими лицами романа «Евгений
Онегин»:</span><span>
<em>Б. Онегин</em></span><em />
<span>…но я привык
К его язвительному спору,
И к шутке с желчью пополам,
</span>
И злости мрачных эпиграмм.
<span>
<em>А. Ольга</em></span><em>
</em><span>Кругла, красна лицом она,
Как эта глупая луна
На этом глупом небосклоне.
<em>В. Татьяна </em>
Ни красотой сестры своей,
Ни свежестью ее румяной
Не привлекла б она очей.
<em>Г. Ленский</em></span>
<span>Красавец, в полном цвете лет,
Поклонник Канта и поэт.
<em>Д. Ларин</em>
Он был простой и добрый малый,
В прошедшем веке запоздалый.
<em>Б. Онегин</em>
Чудак печальный и опасный,
Созданье ада иль небес,
Сей ангел, сей надменный бес,
Что ж он?
<em>Е. Ларина</em>
Она езжала по работам,
Солила на зиму грибы,
Вела расходы, брила лбы.</span>
<span>
</span><span><span>
9. Восстановите хронологическую последовательность событий романа «Герой нашего
времени»:
3) «Тамань»
4) «Княжна Мери»
5) «Фаталист»
1) «Бэла»
2) «Максим Максимыч»
10. Сколько томов Н.В.Гоголь задумывал написать, работая над поэмой «Мертвые
души»?
<em>Изначально Гоголь задумывал написать три тома и представить их символично как
ад, чистилище и рай. </em>
11. В произведении Н.В. Гоголя "Мертвые души" главной темой является:
г) Жизнь всех слоёв общества
12. Определите помещика - хозяина усадьбы по представленным ниже зарисовкам из
поэмы «Мертвые души»:
1) дом открыт всем ветрам, сад с кустами сирени и акации, беседка с надписью
«Храм уединенного размышления»; <em>Д. Манилов</em>
2) ассиметричный дом вроде тех, что строят для военных поселений, забор из
крепкого дуба; <em>Б. Собакевич</em>
3) рядом с домом конюшня, псарня, в кабинете – только сабли и два ружья; <em>В.
Ноздрев</em>
4)дом, утонувший в землю, комната с полосатыми обоями и зеркалами в темных
рамах; <em>Г. Коробочка</em>
5)дом казался дряхлым инвалидом, в сенях дует холодом, как из погреба, зеленая
плесень на ограде и воротах. <em>А. Плюшкин</em>
13. За какую книгу был удостоен А. И. Солженицын Нобелевской премии?
Ошибочно считается,
что за «Архипелаг ГУЛАГ», но премия была присуждена задолго до публикации этой книги. Год присуждения премии – 1970, публикация первой части книги –
1973.
Премия была вручена с формулировкой </span>«За нравственную силу, с которой он следовал непреложным традициям русской
литературы», ни одно конкретное произведение не обозначено.<span>
14. Какова основная тема рассказа А.П.Чехова «Тоска»?</span></span><span>
В рассказе «Тоска» Чехов затрагивает тему одиночества. Главным героем является
извозчик Иона, чей сын погиб за несколько дней до описываемых событий. Иона
весь вечер встречает разных людей и мучается от желания выговориться
кому-нибудь из них о своем несчастье. Но все они оказываются немы, равнодушны и
пренебрежительны к чужой беде. Единственным существом, которое его безмолвно
слушает и которому Иона изливает душу, оказывается его лошадь.
15. Какую роль играет встреча Андрея Соколова с мальчиком Ванюшей в рассказе
«Судьба человека»?</span><span>
Встреча с Ванюшей помогает потерявшему всех близких Соколову обрести смысл
жизни. У обоих героев трагическая судьба. Соколов проходит через все ужасы и
жестокие испытания войны (ранения, контузии, плен), самым тяжелым ударом
которой становится гибель его сына. А маленький мальчик Ванюша, лишившись обоих
родителей, остается сиротой. Он пробуждает в Соколове сострадание, а вместе с
тем и отеческую любовь, желание позаботиться о чужом ребенке, становится надеждой
на новую жизнь и смыслом жизни. Встреча этих двух героев судьбоносна, в лице
друг друга они обретают семью.</span>