Мне, я думаю, пригодились несколько предметов: русский язык, это обязательный предмет, его нужно знать, чтобы хотя бы писать без ошибок. Биология мне пригодилась, чтобы поступить в дальнейшем в институт.
Потому что мир всё глубже погружается в материальность, тогда как духовность, или внутренняя суть всех вещей- это есть понимание, а выражение вещей в виде формы, в том числе и словесной- это есть знание, лишь внешняя оболочка. Знание- прерогатива лишь физического мозга и личности человека, а понимание- прерогатива души. Именно поэтому при каждом новом воплощении души на Земле, личность всегда вынуждена получать знания заново, поскольку мозг- это чистый лист. А понимание как качество души сохраняется в ней навсегда и передается из жизни в жизнь. Никто не учит человека знаниям о нравственных законах, почему надо поступать хорошо или плохо, некоторые с рождения стремятся к нравственной благочестивой жизни, а другие наоборот к безнравственной. Да, знание и воспитание может дать направление личности, если душа восприимчива к этим импульсам, но основа всегда лежит в понимании, которое идет от души. Именно поэтому много таких примеров и поговорок, что, например, "горбатого могила исправит", то есть в душе человека нет понимания, и никакое знание и воспитание не может ему этого дать, пока душа сама не откроется для этих энергий, и тогда уже, конечно, помощь знания может оказать свою позитивную роль.
Одна единственная учительница, классный руководитель, преподаватель истории. Почему? Да потому что человек она была по жизни, и сама являла из себя (в отличие от подавляющего большинства учителей, в особенности современных) то, чему всегда учила своих учеников. Потому что человеком она была, добрым, справедливым, кристально честным и мужественным. Человеком с большой буквы, у которого слова никогда не расходятся с делом, и принципиальная, основанная на добре и правде, позиция и убеждения которого, не меняются со временем, не меняются не смотря ни на что, несмотря ни на какие изменения окружающей жизни и мировоззрения окружающих и их мнение, даже если приходится остаться при этом совсем одному против всего мира. Она всегда была настоящим Коммунистом, и осталась настоящим Коммунистом до самого конца. Вот поэтому.
Смотря какая школа. :) Знаете, что сегодня 90% детей выпускников - больные? А приходят здоровые. И т.п.
Школа необходимая, замечательная вещь! Но, она должна работать совсем не так, как мы видим сегодня. Сейчас, к сожалению, она работает очень плохо, и эта тенденция идет стабильно. Лет 20 назад люди были довольны обучением. Сегодня - мало кто. при том что нагрузка на учеников повышается. Заметили - бесполезная нагрузка лишь повышается и детям уже даже некогда отдыхать. Это - зло! Это травмирует наших детей, всё наше будущее. Выводы напрашиваются сами собой - почему пошли по такому наклонному пути, когда раньше все было хорошо?
Счастье и школа - мне кажется понятия совершено разные и не связанные, но тем не менее, оно могло бы быть у нас. А нету счастья в большинстве случаем. Это печально.
Всё образование нужно пересматривать с нуля. То к чему идем - это пропасть, это ад. Или цель - похерить всё образование, чтобы... создать новое? Такое ведь тоже может быть, если быть оптимистом.
Частица «не» пишется раздельно:
· С глаголами
· С числительными
· С краткими прилагательными
· Если есть или подразумевается противопоставление с союзом «а» (не высокая, а низкая берёза)
· При усилении отрицания словами далеко не, вовсе не и т.д.
· С прилагательными в сравнительной степени
· В словах с предлогами (не в духе, не с кем)
«Не» пишется слитно:
· В словах, которое не употребляются без «не»
· В словах, которые можно заменить словами синонимами без «не»
· В отглагольных прилагательных оканчивающихся на -мый (независимый)
· В неопределённых местоимениях (нечто)
· В глаголах с приставкой недо- (недоделать)