Не поняла точно задание, но думаю, что нужно выписать существительные и глаголы.
Существ: брошуру, состав, жюри, раз, парашют;
глаголы: прочитал, поменялся, прыгнул
местоимение: я, свой
прилагательное: интересную, первый
предлог: с
Петр был великий хозяин, всего лучше понимавший экономические интересы. Подобными хозяевами были его предшественники, привыкшие работать чужими руками, а из Петра вышел хозяин-чернорабочий.
Руки Петра были вечно в работе. Охота к рукомеслу развила в нем быструю сметливость и сноровку. Он хотел усвоить всякое дело. С летами он приобрёл массу технических познаний. Но выше всего ставил он мастерство корабельное. Петр достиг большого искусства в этом деле. Современники его считали лучшим мастером в России. Он сам мог сработать корабль от начала до конца. Он гордился своим искусством в этом мастерстве и не жалел ни денег, ни усилий, чтобы распространить и упрочить его в России.
Эту фразу учебника я понимаю так, фразеологизмы всегда сопутствуют нам в нашей речи.Доказательство нахожу в тексте.
В предложении 11 встречается фразеологизм "краем уха", который часто встречаю в обыденной речи. Он выступает в роли синонимичного выражения обозначающего "слышал отрывками". Но устойчивое сочетание в тексте звучит явно ярче, экспрессивнее.
В предложении 34 автор использует употребляемый мною в речи фразеологизм "грызть гранит науки". У него тоже есть синонимические значения, усердно учить, приобретать знания,В тексте данный фразеологизм ярко характеризует усердное изучение.
Дальше просто спиши