Он не счастливый, а грустный мальчик
сегодня она несчастливая.
.
не радостный, а грустный человек
она принесла нерадостную весть
.
не искуссный, а обычный портрет
я давно не видела неискуссных работ
.
не знакомый, а чужой портфель
кто этот незнакомый человек?
.
не интересный, а скучный фильм
она неинтересная собеседница
.
не внимательный, а ?
он такой невнимательный!
.
не скучный, а интересный
этот урок нескучный!
.
не известный, а скрытый
к нам приехал неизвестный писатель.
Нам- дополнение
дано - сказуемое
сполна - обстоятельство
и горести и смех - подлежащие
Изыскивается возможность создать самостоятельные независимые издательства.
В диссертации анализировано теоритическое и практическое решение проблемы, возникающей при укреплении экономической базы предприятия нашего времени.
С выходом книги современного писателя читатели смогут ознакомиться с пониманием им наших проблем.
В работе решается задача по раскрытию системных отношений между понятиями «способ передачи чужой речи» и «форма передачи чужой речи».
Направляем акт с указанием причины, по которой протекают полы в бытовках заводского заготовительного цеха, с целью принять конкретные меры: ликвидировать дефекты и сдать корпуса в эксплуатацию.
Однажды Сам Самыч увидел, как сапожник чинит обувь. Он долго и внимательно наблюдал за ним и, придя домой, сел за компьютер читать литературу, посвященную починке обуви. Просидев за этим делом три дня и три ночи Сам Самыч выучил всю теорию, но захотел он проверить изученное на практике. Тогда пошёл Сам Самыч к тому сапожнику и устроился работать в той лавке. Три года Сам Самыч поднимался по карьерной лестнице и стал главным сапожником. До конца жизни работал сапожником Сам Самыч, принося радость окружающим. И после его смерти поставили ему памятники в виде огромного башмака.