Наступила зима с (чем?)трескучими морозами (твор.пад.), с глубокими сугробами (твор.пад.).Обрядила волшебница сосны и ели (во что?) в тяжелые снеговые шубы(винит.пад.).До самых бровей нахлобучила им (что?)белоснежные шапки(вин.пад.).
Засыпаны снегом (что?) стройные березки(им.пад.).Трещат (от чего?) от сильных морозов тонкие стволы (род.пад.). Их (что? )гибкие ветки (им.пад.) похожи (на что?) на красивые причудливые кружева(вин.пад).
Мы должны сделать данное упражнение.
я играл в баскетбол с новым мячом.
Водные слова выделяются запятыми
<span>Что такое грамматика? Это раздел науки о языке, изучающий словообразование, морфологию и синтаксис. Если не создавать новые слова при помощи различных морфем, не склонять существительные и прилагательные, не спрягать глаголы, не использовать предлоги для связи слов, получится бессмысленный словесный набор. И только при помощи грамматики этот «словесный набор» в нашей речи обретает смысловое значение. Приведу примеры из текста В.П.Астафьева.
</span><span>Так, в предложениях 1 и 2 встречаю грамматическую форму одного и того же слова: «косогор» и «косогора». В слове «косогор» нулевое окончание указывает на то, что перед нами существительное, употребленное в именительном или винительном падеже, а в слове «косогора» принадлежность к родительному падежу выражается при помощи окончания -а. Именно окончание в этих словах является языковым средством, служащим для выражения грамматического значения и способствующим связи слов в словосочетании и предложении.
</span> <span>Играют свою роль в превращении набора слов в синтаксическую конструкцию, выражающую любую мысль, и знаки препинания. В предложении 4 автор использует несколько запятых. Так, первая из них указывает на наличие однородных сказуемых: "грела", "облизывала". Они помогают автору ярче выразить мысль о том, какой заботливой матерью была Белогрудка.
</span><span>Таким образом, могу сделать вывод, что прав был русский филолог Л. В. Успенский, утверждавший: «…грамматика позволяет нам связать между собою любые слова, чтобы выразить любую мысль о любом предмете».<em /></span>
Деревянный (корень «дерев», ударение падает на букву «я») => проверочные слова - дерево и древо.
Водяной (корень «вод», ударение падает на букву «о») => проверочные слова - воды, водная. br />Девчонки (корень «дев», ударение падает на букву «о») => проверочные слова - дева, девочка.
Лесистый (корень «лес», ударение падает на букву «и») => проверочное слово - лес.
Поддержать (корень «держ», ударение падает на букву «а») => проверочное слово - держит.
Оловянный (корень «олов», ударение падает на букву «я») => проверочное слово - олово.
Падение (корень «пад», ударение падает на букву «е») => проверочные слова - падать, упадок.
Землянин ( корень «земл», ударение падает на букву «я») => проверочное слово - земли.
Снеговик (корень «снег», ударение падает на букву «и») => проверочные слова - снег, снежный.
Зелёный (корень «зелен», ударение падает на букву «ё») => проверочное слово - зелень.
Гора (корень «гор», ударение падает на букву «а») => проверочные слова - горы, горный.