ЛУГОВАЯ (речка) БЕЖИТ (по ровной) ДОЛИНЕ
Бежит – глагол.
I Обозначает действие предмета: что делает? бежит.
Н. ф. – бежать.
II Морфологические признаки: постоянные – невозвратный, несовершенного вида, непереходный, РАЗНОСПРЯГАЕМЫЙ; непостоянные – в единственном числе, изъявительном наклонении, настоящем времени, 3-м лице.
III (Что делает?) бежит (подчеркните двумя чертами, так как это сказуемое).
(По) долине – имя существительное.
I Обозначает предмет: бежит по чему? по долине.
Н. ф. – долина.
II Морфологические признаки: постоянные – нарицательное, неодушевлённое, женского рода, 1-го склонения; непостоянные – в единственном числе, дательном падеже.
III (Бежит где?) по долине (подчеркните линией точка-пунктир, так как это обстоятельство места).
Луговая (речка) – имя прилагательное.
I Обозначает признак предмета: какая речка? луговая Н. ф. – луговой.
II Морфологические признаки: постоянные – относительное; непостоянные – в единственном числе, женском роде, именительном падеже.
<span>III (Речка какая?) луговая (подчеркните волнистой линией, так как это определение).</span>
праздника 9 слов
п
р
а
з
д
н
т
к
а
Я стою на берегу реки. Вдали я вижу как садится солнце! Такое чувство что оно садится прямо в воду и это выглядит очень красиво. Вблизи видно рыбаков,которые уже наловили рыбу и собираются домой.Слева и справа от меня растут кусты земляники, такой сочной,розовой и вкусной.Вверху я вижу небо, которое почти всё в облаках. Облака белые,пушистые и на вид очень упругие. Уже совсем стемнело... Мне пора идти домой...
Любая тема, возьмем тему о собаке.
Однажды зимой я шел(шла) со школы и увидел(увидела )щенка. Ему было холодно. он был голоден. Я пошел(пошла) домой не обращая внимания. Я пришел(пришла) домой, сел(села) делать уроки. Но тут же вспомнил(вспомнила) о том щенке. Мне стало не по себе.. Я не мог(могла) делать дальше уроки. Я решил(решила) вернуться в школу.
Вернувшись в школу щенок все еще сидел у лестницы и смотрел на всех своими маленькими глазками. Мне было не жалко купить ему корм. Купив корм я покормил щенка, мне до такой степени было жалко щенка, что я захотел(захотела) взять его себе домой.
Чуть позже. Я решился(решилась) взять щенка. Дал(дала) ему имя, Бобик(тут на выбор). До этого у меня не было животных, а я очень люблю собак. Вот уже прошло 2 года, а Бобик(на выбор) все живет со мной!
Вывод: Урок для мальчка(девочки) доказал, что животные имеют такие-же чувства как и люди.