<span><em>Николай Заболоцкий
</em>
<em> НЕ ПОЗВОЛЯЙ ДУШЕ ЛЕНИТЬСЯ
</em>
<em>
Не позволяй душе лениться!
</em>
<em>Чтоб в ступе воду не толочь,
</em>
<em>Душа обязана трудиться
</em>
<em>И день и ночь, и день и ночь!
</em>
<em> Гони ее от дома к дому,
</em>
<em>Тащи с этапа на этап,
</em>
<em>По пустырю, по бурелому,
</em>
<em>Через сугроб, через ухаб!
</em>
<em>Не разрешай ей спать в постели
</em>
<em>При свете утренней звезды,
</em>
<em>Держи лентяйку в черном теле
</em>
<em>И не снимай с нее узды!
</em>
<em> Коль дать ей вздумаешь поблажку,
</em>
<em>Освобождая от работ,
Она последнюю рубашку
</em>
<em>С тебя без жалости сорвет.
</em>
<em> А ты хватай ее за плечи,
</em>
<em>Учи и мучай дотемна,
</em>
<em>Чтоб жить с тобой по-человечьи
</em>
<em>Училась заново она.
</em>
<em>Она рабыня и царица,</em>
<em>Она работница и дочь,
</em>
<em>Она обязана трудиться
</em>
<em>И день и ночь, и день и ночь!
</em>
<em> 1958</em>
</span> Основная мысль: <em>"Душа обязана трудиться и</em><span><em> день и ночь, и день и ночь!"</em>
</span> Лень - мать всех пороков. И для души она смертельна. Без физических усилий слабеют мышцы, а без нравственных, без работы над собой душа черствеет. И в ней поселяется равнодушие и безразличие,довольство собой.
Надо быть внимательным к себе и чаще спрашивать, а что сегодня я сделал для своего духовного развития? Какое доброе дело совершил сегодня?
<span>1. “большеголовый, стриженный под машинку, коренастый парень, по прозвищу… </span>
5. Что, кроме картошки и хлеба, изредка посылала мать
7. Что покупал герой на выигранные деньги
8. Река,на которой жил герой произведения
11. То, из за чего возникли проблемы с французским
12. Рассказчик, который ни с кем не дружил, считал, что главной причиной его одиночества является
13. Тот кто поймал учителя и мальчика за игрой
14. Доносчик
15. Какие чувства переживает мальчик, оказавшись вдали от дома
16. Расстоянние до райцентра
18. Игра в которую играл герой с учителем
19. Возраст, в котором герой начал самостоятельную жизнь
20. За что ребята избили мальчика
<span>23. В первой посылке были макараны и… </span>
24. Крикливая, замотанная женщина, которая одна мыкалась с тремя ребятишками
<span>2. Как учился мальчик в начальной школе и в новой школе в райцентре </span>
<span>3. Содержимое второй посылки, которое герой никогда не видел в жизни </span>
<span>4. Чему учит рассказ Распутина </span>
<span>6. “он расхаживался, закинув руки за спину, вынося вперёд в такт широким шагам плечи… ” </span>
<span>9. Что заставляет мальчика играть на деньги </span>
<span>10. Вещь, из которой перешиты штаны героя </span>
<span>11. Как директор школы называет поведение Лидии Михайловны? </span>
<span>17. Болезнь, из-за которой мальчику было прописано молоко </span>
<span>21. Когда герой играет в чику и в пристенок </span>
<span>22. как звали учителя математики в рассказе 13 подвиг геракла </span>
Рассказ Паустовского "Колотый сахар" повестсвует о людской доброте. Главный герой рассказа - бездомный старик. Он ходит по стране и поет людям песни. Его предок пел еще Пушкину. Все это старик рассказывает милиционеру, которого вызвал злой человек. Милиционер добрый, он вместо того, чтобы проверить документы старика приносит ему сахар и баранки на ужин.
В рассказе показана широта души русского человека, его легкий характер.
Кроме того рассказ мне понравился ненавязчивыми, но очень точными описаниями картин природы русского севера. Природа в рассказах Паустовского всегда является еще одним персонажем повествования, удивляя читателей неожиданными характеристиками.
.Этот старинный поморский рассказ
В детстве слыхал я не раз.
В море затерян скалистый Удрест.
Волны бушуют окрест.
А на Удресте всегда тишина.
Там и зимою весна.
Вольным ветрам на Удресте приют.
Недруги в дружбе живут. ..
Вот вроде!
Полонский в своем произведении «Посмотри – какая мгла» описывает ночную природу. Непросветная темнота ночи передается такими словами, как «сумрак» , «мгла» , «глубина» . И в этом мраке, подчеркивая черноту ночи, тускло блестит озеро, окруженное сонными ракитами. Здесь ясно просматривается тишина, сонный покой Российского ландшафта. Прозрачная дымка, опустившаяся на долины, подчеркивает волшебство картины.
В основном, в произведении используется кольцевая рифма (т. е. рифмуется первая с четвертой и вторая с третьей строкой) . Однако в первых двух строчках используется парная рифма.
Стихотворение разделено на две логические части. В первой – показывается вид сонной природы, описывается общая картина отдыхающего от напряженного дня уголка родной земли. Вторая часть посвящена настроению меланхолии. Здесь на первый план выходит месяц. Он испускает одиночество и холод, ощущается неприкаянность и пустота «бледного месяца» . На фоне ночного неба он особенно выделяется, «без приюта в небе ходит» . Месяц тесно окружают тучи, освещенные им. И лишь узкий «фосфорический» луч пробивается через это окружение. Создается ощущение восхищения и одновременно какой-то тоски и обреченности, чему способствует применение глухих согласных «ф» , «с» , «т» , «х» , «ч» .
<span>Применение эпитетов «фосфорический» , «бледный» , «сизый» , «прозрачная» , передают настроение легкости. А также, благодаря ним, стихотворение приобретает мистический, тревожный оттенок.</span>