Ответ:
В сентябре иду я в школу, сердце радостно стучит.
Под ногами, под ногами лист доверчиво шуршит.
Сколько сбылось ожиданий, сколько связано надежд.
Сколько радостных мечтаний, а в душе звучит оркестр.
Ведь так много новых книжек нам покажут в этот.
И желанье пойти в школу все смелеет и растет..
А кругом плывут улыбки, море красочных цветов…
И от года к году с книгой мы мужаем и растём.
Вот закончили мы школу, прочитали книжек тьму,
Но не бросим это дело, мир без книжек не к чему..
Вот кончился урок.
И каждый метнулся на выход.
Но нет,звонок для учителя.
.............................................
Наступило утро.
Солнце выглянуло.
Но я не проснулся.
............................................
Луна на небе.
Она одинока.
Но никогда от на не отходит.
Образ паруса - обрпз самого Лермонтова. Для обозначения жизни поэт использовал традиционный образ моря, символизирующий жизненные перипетии, а парус – символ самого человека, его души. Конфликт «парус – море» переходит в конфликт «человек – жизнь». Человек, брошенный в житейское море, бесконечно одинок среди таких же барахтающихся в нем людей.
Наряду с мотивом одиночества, Лермонтов поднимает в «Парусе» неизменно интересующую его тему – проблему цели и смысла человеческого бытия.
<span>В детстве Николенька особенно стремился к добру,любви и красоте. Источником всего самого прекрасного в эти годы для него была мать. С какой любовью он вспоминает звуки ее голоса, нежные прикосновения ее рук, грустную, очаровательную улыбку . Любовь Николеньки к матери и любовь к Богу «как-то странно сливались в одно чувство» , и от этого на душе у него становилось «легко, светло и отрадно».</span>
Скорее всего автор имеет в виду что очень многое было