1) - согласование людьми инвивидуального предмета общения.
2) - взаимоприемлемой двусторонней оценке и принятие целей, мотивов и установок человека.
3) - совместная объединяющая деятельность.
4)- интерес к деятельности(ям) человека.
5) - увожение друг к другу.
Жизнетворность нет у каждого.Жизнетворность есть такого человека который никогда не сдается,идет к своей цели,если что то не получается опять встает и делает дальше
Винни пух-сангвиник.
Пяточок-холерик.
Сова-флегматик.
Кролик-миланхолик.
Это не точно,если неправильно извините.
Мне кажется, что мальчик был недостаточно заинтересован в учебе, тут ошибка учителя, наверняка уроки проходили нудно и скучно, а когда учитель показала, что уроки могут быть интересными и полезными к тому же, мальчика это заинтересовало, он поставил цель и достиг ее, для взрослого человека такой психологический прием бы не сработал, дети более подведены влиянию.
Могло, например, в том случае, если бы мальчику был не понятен предмет, как выражаются сейчас 'не его', в данном случае физкультура. Значит, если бы у него была плохая физическая форма, то под влиянием детей, или отсутствия возможности побеждать в спорте, мальчика бы не заинтересовала такая перспектива
Это мыслительная способность, рациональное познание, умственная способность личности. И да правильно интеллект