О слабости. это значит, что в государстве слишком много нововведений, которые не по нраву
Европа развивалась лучше чем Россия
В Европе было легче отстоять свои права сем в России
В Европе быстрее произошел промышленный переворот чем в России
Советский Союз в начале 30-х годов был самой прогрессивной страной мира. Развивалось всё- в том числе и обороноспособность. Естественно, страны Запада боялись плохих отношений с СССР. И вообще- вся Европа боялась "красной чумы" которая умертвила Российскую империю *(боялась и одновременно уважала). Гитлер так не считал- он наверно был один из единственных, кто представлял в Европе новую идеологию, не похожую на предыдущие. Вот две идеологии и столкнулись-Великая Отечественная...
Любая система образования исторична, она тесно связана с эволюцией общества. Определенной стадии развития общества, как правило, соответствует и определенная система образования и воспитания. В каждом обществе существует свой образовательный механизм производства новых форм жизни.
Средние века в нашем сознании ассоциируются, прежде всего, с тремя их институтами - Церковью, Империей и Университетом. Из них два первых пришли в средние века из античности, и лишь университет рожден именно средними веками. Яркой особенностью средневековой культуры является ее письменный характер. Вместо характерного для античности просвещенного досуга ("схоле") появляется ученый труд ("прагматейя"), вместо устной культуры - письменная. Это дает возможность транслировать знания в другие эпохи. Утверждается культ слова. Поэтому такое большое значение в средние века имеют проповеди и молитвы. Огромное значение приобретает Текст. Достичь цели, которую ставил перед собой средневековый человек, а именно постичь Бога, это значило всю жизнь читать и интерпретировать один и тот же текст, т.е. Библию. Подчинена педагогической цели и природа. Весь мир становится учебником, природа - наглядным пособием.
Раз мир есть школа, то не общество формирует школу, а школа - мир и культуру. Если в раннем христианстве, новой и оригинальной является концепция любви, которая превыше знания и веры, то более поздние христианские авторы сделали акцент на идеях авторитета и учительства, на дисциплине. Все возможные вопросы и ответы уже известны заранее, ученику остается только повторять поучения учителя. Все это оформляется в различного вида учебники, компендиумы, энциклопедии. В настоящей работе будут рассмотрена история создания, особенности обучения и развитие университетов в средние века.