И. П кто? Что? Юноша конь седло
Р. П кого? Чего? Юноши коня седла
Д. П Кому? Чему? Юноше коню седлу
В. П кого? Что? Юношу коня седло
Т. П кем? Чем? Юношей конём седлом
П. П о ком? О чем? О Юноше о коне о седле
Предложения на всякий случай можешь свое:
Юноша едет на коне.
Юноша одел на коня седло.
На - приставка
Конеч - корень
Ник - суффикс
Нулевое окончание
Образовано то слова
конец или кончик.
Метод образования - приставочный
Читатель, ты подумай: для зла находка, если будем писать только о доброте.<span>. </span>Если писать только о серьёзном, то люди перестанут смеяться.. И вскоре
начинаешь понимать: только правда, только честь, только чистая совесть, и
обо всём этом – слово.
поэтому я пишу о судьбе собаки. <span>Ни одна собака не считает преданность </span>
<span>необычной. Но люди придумали превозносить это чувство собаки как </span>
подвиг,<span> когда благородство души – само собой </span>
разумеющееся состояние.
…Но среди нас, есть скромные люди с чистым сердцем<span> и с огромной душой. Они украшают </span>
<span>жизнь, вмещая в себя всё лучшее - доброту, </span>
простоту, доверие.
1)Склонение имён существительных-это изменение имён существительных по падежам. 2) именительный,родительный,дательный,винительный,творительный,предложный.Винительный. 3) первое предложение. 4) Дятел именительный падеж,клювом творительный падеж,сосны родительный падеж.Дятел (что делал?) стучал,стучал(чем?) клювом,стучал (по чём?) по коре,по коре (чего?) сосны.
Заголовок: Роль суффиксов и приставок в словах. Это грамматическая сказка потому что тут показано, где стоят эти части слова, какую функцию они выполняют. Осн. мысль: именно суффиксы и приставки служат для образования новых слов, с помощью которых растёт и развивается наш язык. Третье задание возможно напишу позже.