Я прочитала произведение М. Ю. Лермонтова "Герой нашего времени" и пришла к выводу, что оно мне очень понравилось!
Мое внимание привлек персонаж романа Григорий Печорин. Русский офицер произвел на меня неоднозначное впечатление. Герой ведет себя бесцеремонно и вальяжно по отношению к другим людям. Мужчину волнуют только собственные цели и личный комфорт. Он не задумывается над тем, что может задеть чьи-то чувства. Княжна Мэри призналась в любви Григорию, но он не оценил этого. Григорий Александрович - это жестокий, бездушный, злой, холодный и бесчувственный чурбан, который не способен полюбить другого человека. Печорин своим поведением "подорвал" представления девушки о чистой и светлой любви. Зачем он сделал это? Зачем "растоптал" мечты девушки? По отношению к девушке Печорин повел себя чудовищно. Таким образом, наш герой попытался скрыть свою "гнилую" душу. Но разве так поступает настоящий мужчина? Настоящий мужчина будет оскорблять чувства девушки? Поступок Печорина ночит отнюдь не мужской характер. Настоящий мужчина не будет прятаться за спиной у девушки, чтобы скрыть свои недостатки. В дуэли с Грушницким Григорий ведет себя расскованно. Он считает себя лучшим дуэлянтом. Самое главное оружие мужчины - пустить пыль в глаза, чтобы у человека сложилось хорошее впечатление о нем. Молодой офицер не старается раскрыться перед человеком, а наоборот надевает маску, чтобы человек не смог разглядеть его сущность с самого начала. На протяжении всего романа Печорин вызывает у меня только чувства ненависти, злости и отвращения. Не было ни одного эпизода в романе, где Григорий проявил себя как настоящий мужчина, который не боится трудностей и готов прийти на помощь в любой момент. Прятаться, лгать, злорадствовать - это все, на что способен наш "герой". И это далеко не те качества, которые должны присутствовать у настоящего мужчины. Мне не понравилось в Григории то, что в нем чересчур много напыщенности, которая ему совершенно не к лицу. Несмотря на такой спектр негативных качеств, у Григория имеется необычайная способность притягивать к себе людей. Люди почему-то находят в нем что-то такое таинственное и загадочное, что влечет их к нему. Но со временем люди рассматривают его нутро, которое спрятано под многослойной оболочкой, состоящей из лжи.
Таким образом, в целом роман хорош, но отрицательный герой немного подпортил мое впечатление о прочитанном.
Поэтические образы своих стихотворений Окуджава брал прямо из жизни. Казалось, что они были им подхвачены на лету. В стихотворении «Полночный троллейбус» (1957) поэт обращается к читателям со своими переживаниями. Но он сам тут же дает совет, как заставить боль замолчать. Поэт словно вместе с нами пытается вылечить свою душу. И получается у него это потому, что он сам в своем творчестве хотел видеть «сопереживания, сочувствия, объединяющий всех настрой, совместимость». Когда лирический герой не может пересилить беду, «когда подступает отчаяние», он садится в последний синий троллейбус.
Именно этот транспорт становится тем спасительным «другом, который помогает в трудную минуту». Лирический герой словно заклинает его мчаться по улицам, вершить по бульварам круженье. Только так спасительный троллейбус может подобрать всех тех, кто также потерпел крушение. Герой просит его отворить двери и ему.
Ведь именно в зябкую полночь в троллейбусе пассажиры могут прийти на помощь. И они уже не раз помогали уйти от беды. Ведь так много поддержки и доброты в простом молчании. <span>
</span>
Учительница французского языка Лидия Михайловна была добрым и великодушным человеком. Она помогала детям, находящимся в трудных жизненных ситуациях, помогала, чем могла.
Узнав, что ее ученик играет на деньги, она не оскорбла и не очернила его, а попыталась разобраться, что заставило мальчика так поступить. Поняв, что ребенок живет один, да еще и на граши, Лидия Михайловна стала ему всячески помогать. Она приглашала его к себе домой для занятий французским языком. Но спустя некоторое время учительница предложила мальчику сыграть в «пристенок» , чем очень его удивила. Мальчишка чувствовал себя комфортно и уютно в окружении Лидии Михайловны, она стала ему опорой в его нелегкой жизни.
Когда директор узнал об игре на деньги, что в то время было запрещено, он уволил учительницу, но Лидия Михайловна повела себя мужественно и благородно, взяв всю вину на себя и дав мальчику возможность учиться дальше. Учительница уехала к себе на родину на Кубань. И зимой она прислала мальчику посылку с красными яблоками, которые ребенок видел только на картинках. Я считаю такой поступок учительницы очень благородным и добрым.
<span> За время общения с мальчиком, Лидия Михайловна заменила ему мать, что так важно для маленького неокрепшего сознания. Она помогла ребенку освоиться в этом жестоком и суровом мире. </span>
1) тихий, замкнутый человек, к нему плохо относятся, считают его никем 2) они смеются над ним издеваются...
<span>Рассказ очень трогательный. Незнакомый, взрослый
мальчишка нагло обманул ребят, но Дениска до конца, до самого последнего
момента не верит в это — ему и в голову не приходит, что люди могут
быть настолько циничными. Он переживает за этого жулика, опасаясь, что
тот попал под машину, ведь «на Садовой такой движение...» Вот эта
простота, доверчивость, искренность очень подкупают в нём.
</span>