<span>Какое психологическое явление проявилось в суждениях Татьяны?
"Установка" - когда мы сталкиваемся с каким-то человеком, </span><span>мы заранее ожидаем от него определённого поведения и оцениваем
конкретного его по тому, насколько он соответствует этому эталону (будь то возраст, телосложение, профессия, нация). Как бы используем распространенные стереотипы.
Стереотип - это распространенное </span><span>стандартизованное суждение и мнение о качествах людей и явлений. </span>Стереотипы – неотъемлемый элемент обыденного сознания. Они помогают ориентироваться в жизни и определённым образом влияют на поведение человека.
Поэтому Татьяна, стереотипно мысля и считая, что все спортсмены обладают низким уровнем интеллекта, испытала противоречие внутри себя. Распространенное мнение гласило одно, а на факте она столкнулась с прямо противоположным явлением. Это заставило ее переоценить ситуацию и изменить свое мнение.
<span>Выскажите предположение о том, в чём может проявиться негативное влияние данного явления на общение людей
Оценивая людей, исходя из распространенных суждений, мы не можем учитывать их индивидуальные особенности. К сожалению, стереотипы довольно сильны в обществе и нам сложно от них избавиться. Попытка классифицировать того или иного незнакомого нам человека по какому-то критерию делает его для нас более "понятным", а значит распознается нашим мозгом более безопасным. Когда классифицировать человека не получается - а стереотипы выполняют как раз эту роль - то мы чувствуем себя не очень комфортно и наш мозг начинает беспокоиться.
Так происходит, когда мы не можем определить кто перед нами - мужчина или женщина/ взрослый или ребенок и т.д.
В общении, для человека, мыслящего стереотипами (толстый - значит добрый, спортсмен - значит глупый и т.д.) может быть неожиданным то, что их собеседник совсем не такой, каким его уже классифицировали остальные. Это "несоответствие представлению" может пагубно сказаться вообще на всей беседе и на взаимоотношении между людьми.</span>
Соя ето растение,и нечего хорошего в ней нет.
Формирование личности человека во многом происходит в стенах школы, существенна также роль школы в выборе будущей профессии. Но школа есть часть живого организма под названием "общество", поэтому ей также свойственны перемены. В школу приходят новые люди со своим мировоззрением, взглядами и убеждениями. Меняется подход к процессу обучения, появляются новые вспомогательные технические средства, внедряются информационные технологии.
Однако главные задачи школы остаются неизменными - это, во- первых, передача знаний и умений, а во-вторых - воспитание человека достойным гражданином своей страны. Однако простая передача знаний на сегодняшний день недостаточна для развития высокообразованной личности с неординарным мышлением, а ведь именно такие люди "двигают вперёд" науку, "говорят свежее слово" в искусстве. Для подготовка таких людей школа пытается научить не только получать информацию, но и находить её, заставить учащегося быть не только получателем знаний, но в какой-то мере и помощником учителя. А для этого учитель старается привить интерес к своему предмету, без этого совместное развитие учителя и учащегося невозможно.
Современной школе приходится непросто. Многое за её стенами противоречит тому светлому и доброму, которому пытается научить школа. Поэтому высоконравственный учитель сегодня ещё и служит примером поведения для учащихся.
1 рыночная -4,7,8,10
2 традиционная-1,2,3,13
3 командная-11,12,14,15
4 смешанная-5,6,9,16