Городнічій был человек очень важный,но боязлівый! ОН любіл всемі командовать,но на то он і городнічі!Он наводіт шум когда сам точно не знает что і по чём!Относился он к подданым по-хамски,жену ревновал !Зазновался сильно перед гостями из других стран и городов!Вот такой городничий!
Образ …
1).портрет;
2).речевая манера;
3).черты характера;
4).поступки;
5).оценка персонажа другими героями;
6).авторская позиция
В этой повести Пугачёв изображён, не как историческая личность, предводитель, а как человек.
Своеобразие образа Пугачёва в повести определяется идейно0нравственной проблематикой. Не социальное освобождение народа, а проблема нравственного, этнического выбора интересует автора. Восстание и любовная интрига – удобный повод для Пушкина, чтобы поставить героев перед этим выбором.
Для Пушкина предательство – всегда предательство в общечеловеческом смысле (Швабрин – подлец оболгал машу, написал донос родителям Гринёва, во время дуэли ранил Гринева, воспользовавшись его минутной слабостью).
Когда Пушкин писал «Капитанскую дочку» он параллельно работал над «Историей пугачёвского бунта», в которой и отобразился образ Пугачёва – убийцы, злодея и изверга. Он описал его с исторической точки зрения. В то время как в «К.д.» Пугачёв рассматривается в социальных отношениях.
Пушкин поставил перед собой задачу создать не портрет преступника, а сложную личность во взаимоотношениях с другими личностями.
Пугачёв предстаёт в роли обычного человека. У Пушкина он не только казнит, но и милует. Он вступает с людьми не только в социальные, но и в чисто человеческие отношения, которые провоцируют его на этот выбор. Только в этот момент обнаруживается настоящая человеческая личность. Герой не будет для нас убедительным, если он односложный. Это и продиктовало Пушкину создание такого многогранного, сложного, запутанного, противоречивого героя, как Пугачёв.
Читая текст произведения, понимаешь, что по сути кульминация как таковая, отсутствует. От появления Очумелова и до его ухода “со сцены” развитие событий происходит подобно бесконечной периодической волнистой кривой. Также <span>отсутствует и классическая развязка: участь Хрюкина и собаки остается до конца не поясненной, а все участники событий уже разошлись.</span>
Чему я могу научить?
Каждый день,мы познаем важную нам информацию. От учителей,родителей.
Признавая это за должное,мы не задумываемся о том,что можем научить кого-то сами.
Например,естественно. Мы не можем стать профессором и раздавать всем светило-знания,в силу возраста.
Но мы можем быть интеллигентным,порядочным и образованными людьми,подавая тем самым пример младшему поколению.