Ну так это надо тебе самой пересказывать, а не нам.
Гайвате знаменитость и сама не знаю как это сделать в виде таблицы в интернете и нашел только в том числе и в первом письме не было бы хорошо если бы не было бы здорово получить от тебя не хватает времени суток уважаемые коллеги добрый вечер я не знаю как это сделать
Сенс людського буття
Від усіх живих істот людина відрізняється найбільше тим, що протягом свого індивідуального життя він ніколи не досягає "цілей" життя родової, історичної; в цьому сенсі він - постійно нереализуемости адекватне істота. Така незадоволеність, нереализуемость містять в собі спонукальні причини творчої діяльності, не укладені в безпосередніх її мотивах. Саме тому покликання, призначення, завдання кожної людини всебічно розвивати всі свої здібності, внести свій особистий внесок в історію, в прогрес суспільства, його культури.
Сенс людського буття - це ті цінності, які реалізують люди у своїх вчинках. Людина створює свою власну систему цінностей, свій світогляд, свою картину світу. Часто ця картина містить в собі щось міфологічне, оскільки створюється на підставі поглядів на світ багатьох поколінь, які жили на певному місці до нас і будуть жити після нас. Як правило, до неї також входять "міфи", гасла, стереотипи і забобони, створені не в минулому, а в теперішньому часі, в ту епоху, в якій живемо ми самі. Дуже часто людина будує свою систему цінностей на підставі цінностей, які пропагуються панівною ідеологією, політичною системою або релігією, і в подібному випадку важко говорити про усвідомлене сенс життя.
Здавна людина намагався пізнати себе і знайти своє місце в суспільстві і в навколишньому його природі. Багато мислителів намагалися відповісти на питання: "Для чого живе людина (у чому життєві цінності)? З якою метою прийшов він у цей світ і для чого жити?"
<span>1. Каким был Александр Невский? 2. Кто приезжал к Александру из Западной страны? 3. Какой король хотел завоевать земли Александра? 4. Что сделал Александр? 5. Кого увидел Пелугий? 6. Что сказали святые Борис и Глеб? 7. Какие воины отличились в бою? 8. Кто перебил врагов на другом берегу реки? 9. Как проходила война с латинянами? 10. Что произошло на Чудском озере? 11. К какому царю поехал Александр? 12. Что римские послы предлагали Александру? 13. Что требовал от христиан царь Батый? 14. Что случилось с Александром на обратном пути из Орды?</span>
При подготовке выразительного чтения стихотворения прежде всего принимаем во внимание тему и идею стихотворения, что хотел выразить автор, создавая его.
Надо прочитать стихотворение несколько раз про себя и вслух.
Очень полезно подчеркнуть слова, на которых надо, по вашему мнению, сделать акцент и поставить стрелки повышения и понижения голоса при чтении. А затем прочитать стихотворение с найденными акцентами. Возможно, вам не понравится, что получается. Тогда нужно попробовать акцентировать другие слова.И найти вариант, который будет наиболее выразительным.
<em>(Так, например, некрасовскую строчку можно читать с различными ударениями. Попробуйте: "Я лиру посвятил народу своему" ударение на Я - неуместно, на ЛИРУ или ПОСВЯТИЛ - тоже вычурно получается. А НАРОДУ - хорошо, сразу понятно, что хочет донести до нас поэт. СВОЕМУ - тоже отметаем - не то!). </em>
Хорошо также поставить ударения, соответствующие стихотворному размеру и прочитать, выделяя ритм. Возможно, по смыслу потребуется ускорить или замедлить темп чтения. Это также надо карандашиком записать.
И, подготовившись таким образом, надо проникнуться чувством, которое вызывает стихотворение и прочитать его в полный голос со всей старательностью.