Имена сущ. отвечают на вопрос "что"
мн.число-когда предметов несколько
Ветки
листьях
ветры
птенцов
птиц
кручи
молнии
тучи
птицы
1. В мире так много полезных профессий: педагоги, инженеры, врачи и так далее.
2. Карандаш и ручка - вот весь мой инвентарь на целый учебный год.
3. Эти птицы: щегол, поползень, дятел - не улетают зимой на юг, а остаются на своей Родине.
4. Мне импонируют практически все предметы из школьной программы, например: русский и иностранный языки, геометрия, химия и так далее.
5. Крыши домиков, поля, вчерашние тропинки - все было усыпано белым мерцающим снегом.
Морфология изучает части речи. Следовательно, нужно найти в тексте такие части речи, которыми связываются предложения. Легче всего найти местоимение. Например, он, она, они, там, туда, это, эти... Часто средством связи могут быть наречия( здесь, вдруг, потом...).Союзы тоже связывают предложения в тексте ( и, но, а, однако...). Это самое простое.
Ветер, ветер, ты могуч, ты гоняешь стаи туч!
(На) Днепре-существительное
1. Где? На чём? На Днепре
Н ф-Днепр
2. Постоянные признаки-неодуш., собств., ед. ч., м. р., 2-е скл.
Непостоянные признаки- в предложном падеже
3. Где? На чём? На Днепре-обстоятельство места