Начало обучения на Руси
<span>Развитие педагогической мысли</span> <span>в</span> <span>Древней Руси можно проследить, лишь начиная с XI–XIII вв., о более ранней эпохе достоверных сведений нет. Педагогические представления, которые сложились в Древней Руси, определили характер и развитие отечественного воспитания и обучения на века вперед. Эти представления чаще всего находили отражение в литературно-художественных памятниках той эпохи. Среди них наибольшее значение имеют Священное писание, его толкования, сочинения отцов церкви, под воздействием которых происходило формирование мировоззрения народа Древней Руси, а следовательно, и его ранних педагогических воззрений, впитавших в себя идеи эпохи Византии, в переосмысленном виде вошедших в духовную культуру Руси.</span>
Особое место в этом ряду заняла Псалтырь. Ее текст, переведенный Кириллом и Мефодием, вошел в обязательное содержание «ученья книжного». Псалтырь стала «настольной» книгой для народа. Она содержала изложенные в образно-поэтической форме назидательные наставления и афористические высказывания о воспитании человека в «страхе Божьем» и предназначалась для чтения и заучивания с детства и в течение всей жизни. Псалтырь оказывала сильное воздействие на умы учителей и их учеников, потому что была близка своими ветхозаветными идеалами всему укладу и жизненным представлениям народа.
все люди должны верить одному богу Аллаху а крестьяне ночью пьют поют курят а мусульмане читают намаз иншАЛЛАХ!!!крестьянам нужно бомжей уважать и всё наверное......................
<span>Самоорганизация — процесс упорядочения в системе за счёт внутренних факторов, без внешнего специфического воздействия.
</span>Самоопределение <span>—</span> процесс и результат выбора личностью своей позиции, целей и средств самоосуществления в конкретных обстоятельствах жизни