Ответ:Ну, наверное не в разработке проблем, а изучении их спектра возможный моделей решения.
Чтобы решать эти проблемы, нужно знать из-за чего эти проблемы возникают и как минимизировать их количество в обществе.
Обществу нужно прогрессировать, а не утопать в своих проблемах...
Вот и изучают взаимосвязи в обществе между индивидуумами, группами и социальными институтами и формируют модели различного решения кризисных ситуаций между этими субъектами взаимодействий.
Кооперация – это сотрудничество нескольких индивидов (групп) для решения общей задачи. Кооперация возникает там и тогда, где и когда становится очевидным преимущество объединенных усилий над индивидуальными.
1. Всегда разговаривайте с ребенком, как со взрослым человеком, избегайте уменьшительно-ласкательных слов.
2. Беседуя с ребенком, избегайте многословия, чтобы ребенок смог уяснить главный смысл вашего разговора.
3. Ваш беседа может стать внушением, но такое внушение должно носить характер тонкого, разнообразного и последовательного влияния на ребёнка.
<span>4. Разговаривая с ребенком, не ставьте ему ультиматумы, даже если он провинился. Читать нотации, насмехаться и допускать сравнения не в пользу ребенка – значит унизить его, ранить и оттолкнуть от себя.</span>
Хорошие отношения между учеником и учителем,очень важны.Чем больше учитель видит в ученике хорошего,порядочного,умного,песперктивного человека,тем больше пойдёт к нему на встречу.Аесли ученик грубиян,неуч и бездельник,то в скорем времени,в его сторону,даже не поглядят.