В эпоху неолита произошли такие изменения:
1. Каменные орудия шлифовались, сверлились
2. Развивалось прядение и ткачество
3. Рыболовство становится одним из ведущих видов хозяйства
4. Создание запасов еды, состоящих из мяса и рыбы, благодаря которым люди могли целый год оставаться на одном месте проживания
5. Переход к оседлому образу
6. Появление керамики
7. Строительство городов
8. Социальное расслоение и разделение труда
9. Появление армий и профессиональных войск
Они учили их образованию и они хотели что их дети были умными и в то время это было модно и если бы не их законы мы бы ничего не знали
основные идеологические направлением стал национализм
а) Питека́нтроп (от др.-греч. πίθηκος — обезьяна и ἄνθρωπος — человек), или обезьяночеловек, или «яванский человек» — ископаемый подвид людей, некогда рассматриваемый как промежуточное звено эволюции между австралопитеками и неандертальцами. ... Не исключено, что прямым потомком яванского человека является Человек флоресский. В)Кроманьонцы - ранние представители современного человека (неоантропа) в Европе и отчасти за ее пределами, жившие 40-10 тыс. лет назад; возможные предки европеоидной расы. Название происходит от грота Кро-Маньон во Франции, где в 1868 было обнаружено несколько скелетов людей вместе с орудиями позднего палеолита.
Тема: Практичне заняття: «Вплив Візантії, імперії Карла Великого, перших
Арабських халіфатів на становлення Середньовічної Європи».
Мета: узагальнити набуті знання протягом вивченої теми; формувати вміння
аналізувати історичні документи та історичні карти, порівнювати історичні події та явища; розвивати вміння висловлювати власну думку та давати характеристику історичним особам та подіям; виховувати толерантне ставлення до інших культур та віросповідань.
Тип уроку: урок формування практичних вмінь та навичок.
Обладнання: зошити, підручники, історичні атласи, ілюстративний матеріал,
роздатковий матеріал, мультимедійна презентація, відеоматеріали.