1) Знакомство с Уильямом Леграном и его прошлым2) Легран находит Золотого жука.3) Легран беседует с рассказчиком и сообщает, что скоро разбогатеет.4) Легран исчезает. Рассказчик получает записку о срочной встречи. Они встречаются и отправляются в "таинственное" путешествие.5) Причаливают к острову и находят клад.6) Легран сообщает на обратном пути рассказчику, как ему удалось расшифровать карту и найти клад.
1. Родился Петр Гринев в семье Симбирскрго помещика.Рос ,где все было пропитано помещечьим бытом,проникнутым провинциальным простонародным духом .Петр развлекается,не хочет учиться,как Митрофанушка у Фонвизина.Он,т.е.Петр сам себя "недорослем" называет.Но он добр,честен,благороден уже с детства.В семье Петра чувствуется взаимоуважение,любовь,поэтому и Петруша вырос таким.Лучшие черты ,его чутье проявляются у него во время
жизненных испытаний,из которых он выходил победителем. "Дядькой" Петра был стремянной Савельич, который его очень любил и проводил с ним много времени не только в детстве,но и в юности. Еще огромное влияние на Петра оказывал его отец. И Петр был в него-человеком чести,благородства. Петр хотел быть военным и отец отправляет его на службу не в Петербург,как хотел сам Петр,а в Белогорскую крепость,под Оренбург
2. По дороге в крепость, остановясь на ночлег в Симбирске,Гринев проиграл в трактире новому знакомому ротмистру Зурину сто рублей,которые тот с Петра спросил утром,на другой день Здесь Гринев повел себя,как мальчик,который первый раз почувствовал волю.Он впервые показал свой характер, заставив своего Савельича выдать деньги Зурину, за что его очень ругал Савельич.
3. По приезду в Белогорскую крепость Петр знакомится с комендантом крепости,правильным и верным императрице Екатерине -П мужчиной,его женой,их дочерью Машей,со Швабриным, мерзким и подлым человеком,предателем.,который в разговорах с ним выставлял Машу настоящей дурочкой. Позже Гринев понял,что ложью он ограждал от других людей Машу, потому что сам ее любил безответной любовью.Со Швабриным у Гринева происходили стычки,к остальным Петр относился по-хорошему,с уважением.
4. А вот Машу Миронову Петр полюбил всем сердцем ,отстаивал ее,вызвав Швабрина на дуэль,в результате которой Петр ранен ,а Швабрин показал свое гнилое нутро.Маша ухаживала за ним все время,пока он болел.Петр решил жениться на ней,оценив ее чистоту,всю прелесть ее души. Маша тоже его полюбила,но без благословления родителей Петра не хотела выходить за него,считая что хорошего в жизни ничего не будет,если его отец. не хочет видеть ее своей невесткой
.5.Доброта Гринева показана -при встрече,самой первой встрече Гринева с Пугачевым, в буран,во время поездки Петра в крепость,когда,пожалев мужика,которому было холодно,он дарит заячий тулуп,по доброму он относится ко всем людям. Он искренен,он отказывается служить Пугачеву,не хочет нарушать присягу.Вообще образ Гринева Петра мне очень нравится.
<span><span>Трюм - помищение в котором хронят груз.. .
Вест - здесь: западный ветер.. .
Дрейф - движение по течению!! ! </span></span>
<span>Сильная повесть о трагической судьбе офицеров царской России вызывает бурю эмоций и заставляет присмотреться к мирку, в котором живешь. Перед читателем разворачивается бесконечная череда армейских будней, пожирающих скукой и рутиной души героев. Солдаты, забитые, не видящие смысла в своих действиях люди, подобны роботам, выполняющим заложенную в них программу. Офицеры, словно отбывающие повинность, от тоски и безысходности опускаются, кто-то находит отдушину в беспричинном рукоприкладстве, кто-то пьет, кто-то ныряет с головой в разврат, кто-то играет до последней копейки,.. Потуги захолустного гарнизонного общества в попытке создать подобие светской жизни образуют лишь уродливый мираж таковой. И характеристика, которую автор дает обитателям «высшего общества» загнивающего гарнизона, легко переносятся на все сферы армейского быта: жалкая бедность, усилия, ухищрения, сплетни, взаимная ненависть, бессильная провинциальная игра в светскость и, наконец, скучные, пошлые связи... И на фоне серого, унылого течения жизни мы наблюдаем рождение любви, посягнувшей на безопасность и равновесие привычного уставного уклада, оказавшейся сильнее правил и победившей врожденную робость и вечную растерянность героя-мечтателя с романтическим мировоззрением. Но чудовище-одиночество не готово выпустить из когтей добычу. Все предопределено, и если предательство и ложь стали частью обыденности, если «расчеловечивание» в обществе поставлено на поток, если герой лишь размышляет, при этом практически ничего не предпринимая, то ему никогда не сломать систему, у него нет ни малейшего шанса вырваться из топи, он не сможет выиграть поединок с собой и закоснелым обществом... </span>
Подробнее на livelib.ru:
<span>https://www.livelib.ru/book/1000721395/reviews-poedinok-aleksandr-ivanovich-kuprin</span>
Евгений Носов - это не автор "Незнайки". У этого писателя совершенно иная тематика, все его произведения на серьезные темы. Писателя относят к представителям "деревенской прозы". В 7 классе детям предлагаются два рассказа: "Кукла" и "Живое пламя". Каждый по-своему интересен.
"Кукла" - это аллегория на тему смысла человеческой жизни. Писатель поднимает важные вопросы: отношение человека к природе и окружающим, воспитание детей, равнодушие. Рассказ заставляет нас о многом задуматься.
Почему в начале автор подробно описывает реку? Он показывает, как человек наплевательски относится к самому дорогому - природе. Он привык только брать, пользоваться природными ресурсами, не думает их беречь и сохранять. Что останется нашим потомкам? К чему приведет такое отношение? Носов призывает нас предотвратить тяжелые последствия, ведь нам грозит экологическая катастрофа!
Сначала этот рассказ был назван "Акимыч" в честь главного героя. Думаю, "Кукла" подходит лучше, так как она является олицетворением деяний человеческих. Все начинается с природы и заканчивается таким же издевательством над себе подобными. Кукла - это копия человека, что верно подмечает Акимыч. Я понимаю его возмущение. Меня тоже до глубины души поражает, когда издеваются над куклами и своим детям я этого делать не позволяю. Всем родителям нужно объяснять детям такие простые вещи, что кукле больно, что она плачет и её нужно пожалеть; учить заботиться о ней. Так как эти нравственные основы, заложенные в детстве, формируют будущую личность. И от нас, взрослых, зависит, какими людьми вырастут наши дети.
Акимыч вспоминает о военном времени неслучайно. Изуродованные куклы так напоминают изувеченных людей на войне, поэтому становится жутко. Война прошла, а жестокость осталась вот что самое страшное! Разве для этого солдаты погибали на войне? Разве такую Родину они защищали? Отвоеванный мир должен быть прекрасен, его нужно ценить и беречь, делать лучше и стремиться к прекрасному.
Носов своим рассказом призывает нас не быть равнодушными, не привыкать к "худому", не позволять творить пакости детям и самим быть великодушными, вставать на защиту родной природы. Каждый человек восхищается красивым пейзажем, но не каждый будет бороться за его сохранение, к сожалению. И вы думаете, нас это не касается?