То есть, кому стыдно, он краснеет и это видно. А бесстыдный , который не имеет совести, побелеет.
Какие у тебя выводы?
Нужно начать именно с них. Краткий тезис твоих выводов, потом как всё это влияло на культ, и можно сказать о значении в целом, в том числе об этом культе и на наше время. Важно ли это сейчас?..... И т.д.
Реплика воспитателя :"Это не птица,а слон! Лепи-ка ее заново"тормозит развитие образного мышления ребенка.
Нужно спросить :"Что это?" и выдержать паузу. Тогда малыш расскажет,что он слепил,какую птичку он представлял. А дальше может пойти разговор о разных птицах ( страус, пингвин, ворон и др.)
А может,ребенок слепил слона. Разговор :"Чем слон отличается от птиц? "и т.д.