Сделайте характеристику рассказа Михаила Зощенко 'Великие Путешественнкики" Рассказ Михаила Зощенка Великие путешественники.Хара
Сделайте характеристику рассказа Михаила Зощенко 'Великие Путешественнкики" Рассказ Михаила Зощенка Великие путешественники.Характеристика на Стёпку Миньку и Лёлю!ОЧЕНЬ СРОЧНО!
Хозяйский сын Стёпка, у матери которого снимали дачу родители Лёли и Миньки, подбил их совершить кругосветное путешествие. Стёпка объяснил, что выйдя из деревни Пески и обогнув Землю всё время шагая вперёд, можно прийти обратно. Дети собрали всё, что пригодилось бы в путешествии, и в ожидании необыкновенных приключений отправились в путь, который оказался тяжёлым, как мешок, в который они сложили еду и множество вещей, начиная от глиняной посуды и кончая подушкой от тахты. Путешествие и манило, и испытывало Лёлю, которая очень боялась ночью в лесу, и Миньку, которого укусила оса. Только Стёпка не унывал. Укладываясь спать на лесной поляне, он вытянул ноги по направлению движения, чтобы не сбиться с пути, но хитрая Лёля, которой надоело путешествовать, повернула его ноги в обратную сторону. Каково было изумление главного путешественника, когда дети утром вернулись в родную деревню.Родители не стали наказывать Лёлю и Миньку. А папа сказал: "Мало знать географию и таблицу умножения. Чтобы идти в кругосветное путешествие, надо иметь высшее образование в размере пяти курсов. Надо знать всё, что там преподают, включая космографию. А те, которые пускаются в дальний путь без этих знаний, приходят к печальным результатам".А Стёпку мать заперла в наказание на целый день в бане, но не думаю, что этим она отбила у него охоту к великим путешествиям.)
Александр Сергеевич Пушкин получил классическое образование в Царскосельском Лицее, знал прекрасно древнегреческий язык, мифы и легенды Древней Греции, поэтому, опираясь на легенду об Арионе, он создал своё стихотворение под названием «Арион» , однако поэт не пересказывает легенду, а берет для произведения лишь некоторые образы. В чем же сходство двух произведений? Легенда, созданная на основе устного предания, в котором рассказ о реальных людях и подлинных событиях сочетается с элементами фантастики, являет собой приукрашенный рассказ о путешествии главного героя Ариона. Стихотворение Пушкина, созданное на основе легенды, имеет символическое значение и скрытый смысл. Пушкин маскирует реальные события, описывает их аллегорически, поэтическим языком, что было сделать необходимо в условиях гонений на свободомыслие. И если легенда отправляет нас в фантастическое прошлое, дает нам прочувствовать контраст человеческих чувств, стихотворение Пушкина рассказывает о реальных событиях в реальном времени. Основная мысль легенды заключается в том, что человек, даже самый сильный герой, подвластен воле рока, который может карать или спасать. В данной легенде рок справедлив и спасает героя. У Пушкина же во всем произведении просматриваются реальные события, зависящие от отношений людей, от их политических взглядов. Два Ариона очень похожи, они оба певцы, но один переживает жизненные перипетии, не связанные с его талантом, а другой использует талант для поддержания определенных идей и за это страдает. <span>Следует предположить, что А. С. Пушкин писал не столько о древнегреческом герое, сколько о поэте, о месте поэта в мире, где нет возможности свободно творить, и поэтому о себе тоже. После изучения истории создания стихотворения Пушкина, анализа образов, сравнения двух произведений можно сделать вывод о том, что Пушкин действительно писал не об Арионе, а о поэте вообще и о себе в частности. </span>
<u>Большой хоровод</u>
<u><span>Полный текст песни слова Е. Жигалкина, музыка А. Хайт Мы на свет родились, чтобы радостно жить. Чтобы вместе играть, чтобы крепко дружить. Чтоб улыбки друг другу дарить и цветы, Чтоб исполнились в жизни все наши мечты.
Так давайте устроим большой хоровод, Пусть все люди Земли с нами встанут в него. Пусть повсюду звучит только радостный смех, Пусть без слов станет песня понятной для всех.
Мы хотим кувыркаться в зеленой траве И смотреть, как плывут облака в синеве, И в прохладную речку нырять в летний зной, И в ладоши ловить теплый дождик грибной. </span></u><span> </span>
<span><u> Лирическая </u> </span><u>Непокорная Мой наряд теперь вышит жемчугом, А узоры ниткой синею Я навек душой с ним повенчана, Непокорная, но счастливая.
Непокорная, непокорная, Вслед летит молва торопливая, Я всегда была птицей вольною, Непокорною, но счастливою.
Он бросал мне под ноги золото, Наряжал в меха соболиные, Целовал меня жарко поутру, Непокорную, но счастливую.
Непокорная, непокорная, Вслед летит молва торопливая, Я всегда была птицей вольною, Непокорною, но счастливою.
Ах, бубенчики, колокольчики Вслед за санками звон малиновый, Увези меня ты на троечке Непокорную, но счастливую.
Непокорная, непокорная, Вслед летит молва торопливая, Я всегда была птицей вольною, Непокорною, но счастливою.</u> Исторические песни из Русского Устья
На утреннем несходимом красном солнишко
На утреннем несходном красном солнишко. Собирались Ермаки во единой круг, Во единой круг хлеба кушати. Атаманом бул Ермак Тимофеевич, Есаулом бул Ермак со Дунай-реки- Лосташка Лаврэнтий сын-от. Тут плула-то виплувала лодка коломенка. Заражали они тут пушку-ту менную, Насыпали они в пушку пороха мелкого, Тут стрэляли вдоль по лодке по коломенке. Тут спроговорэл-то Ермак Тимофеевич: «Мы убили, рэбэты, посла сарского, Уступили казну сарскую. Уж агде станем, рэбэты, зиму зимовачь? Уж агде станем, рэбэты, под Кучум-город. Ми Кучумское-то сарство вижгём, виплиним, Ми Кучума старика-от во полон полоним, Ми Кучумиху старуху-то за шиба вожьмём. За это нас государ-сар пожалует».
Сначала обязательно выявим первичное впечатление от «Выстрела». Обучение пересказу <span> Сложная композиция иногда затрудняет понимание повести. В начале обсуждения можно предложить составить хронологию событий повести, выявить фабулу («выпрямленный сюжет»). <span> </span></span><span><span>ФАБУЛА: Служба Сильвио </span>в гусарском полку<span> — </span>дуэль<span> с «молодым человеком богатой и знатной фамилии» — </span>отставка<span> Сильвио, его жизнь в местечке *** </span>и дружба с офицерами<span> стоящего там полка —</span>несостоявшаяся дуэль<span> — женитьба противника Сильвио — получение </span>письма<span>, прощание с офицерами и </span>беседа с рассказчиком<span> — приезд Сильвио в имение женившегося противника, </span>возобновленная дуэль — отъезд Сильвио в Грецию,его гибель в бою под Скулянами<span> — выход рассказчика в отставку. Отъезд в деревню — </span>встреча с графом<span>, противником Сильвио, — рассказ графа </span>о последней дуэли<span>.
Цапля. (Если ты про сказку журавль и цапля) Мне было скучно одной и я решила позвать замуж журавля. Прихожу к нему, говорю, а он подумал и отказался. Я обиделась и ушла. Потом он ко мне приходит. А я его со злости прогнала, а потом думаю, чего я его выгнала, пойду опять к нему. Вот так и ходим друг к другу.
Тушин - это простой человек, не умеющий правильно отдавать честь. Тушин живет с солдатами одной жизнью, ест и пьет с ними, поет их песни. Во время сражений он не знает страха: с горсткой солдат, таких же героев, как и их командир, Тушин с удивительным мужеством и героизмом исполняет свой долг. <span>На своей батарее Тушин преобразился до неузнаваемости. Капитан был поглощен боем, видел только свои орудия и неприятеля, составлял единое целое со всей батареей: пушками, людьми, лошадьми. Тушин называет орудия по именам, ласково говорит с ними, ему мерещится даже, что это он бросает ядра в неприятеля. В этот момент все его счастье и горе, любовь и ненависть, радость и печаль неразрывно связаны с битвой, орудиями, дымом, товарищами и неприятелем. </span> <span>Иногда даже создается впечатление, что батарея, потерявшая орудия, большую часть людей, держится на своей позиции под натиском неприятеля и без всякого прикрытия только благодаря железной воле и непоколебимой самоотверженности своего капитана. </span> <span> Когда Тушин входит в штаб, мы по его неловкости и пренебрежению высоких чинов понимаем, что он здесь чужой. Подвиг его батареи не замечен; к награде будут представлены люди, чье геройство подтверждено офицерами, не бывшими в тот день под пулями. Но капитан не пытается оправдаться - иначе будет наказан командир его прикрытия. И только Андрей Болконский, выводивший орудия вместе с Тушиным, спасает воинскую честь батареи. </span> <span>Этот случай поразил князя Андрея. Происходящее в армии было так странно. Князь Андрей увидел карьеризм, ложь — словом, все то, от чего он бежал на войну. И, конечно, особое значение в этом прозрении, соприкосновении с реальной жизнью имеет встреча с капитаном Тушиным. Этот маленький офицер, поджегший Шенграбен, но вовсе не думающий, что он герой, а наоборот, боящийся начальства, произвел на князя огромное впечатление. От этого невзрачного капитана Андрей получает подлинный урок героизма. Болконский понял, что героический вид часто бывает обманчив. Его представление о жизненных ценностях, об истинном начинает изменяться.</span>