За непродолжительными и имевшими местный характер религиозными войнами в Швейцарии и Германии в конце первой половины XVI в. наступила эпоха страшных религиозных войн, получивших международный характер — эпоха, охватывающая собой целое столетие (считая от начала шмалькальденской войны в 1546 г. до вестфальского мира в 1648 г.) и распадающаяся на «век» Филиппа II Испанского, главного деятеля международной реакции во второй половине XVI столетия, и времена тридцатилетней войны в первой половине XVII в.
В это время католики отдельных стран протягивали друг другу руки, возлагая свои надежды на могущественную Испанию; испанский король стал во главе международной реакции, пользуясь не только средствами, какие доставляла ему его громадная монархия, но и поддержкой католических партий в отдельных странах, а также нравственной и денежной помощью папского престола. Это заставляло и протестантов разных государств сближаться между собой. Кальвинисты в Шотландии, во Франции, в Нидерландах и английские пуритане считали своё дело общим; королева Елизавета много раз оказывала содействие протестантам.
Мужественный, храбрый, честный, справедливый, мудрый, патриот, добрый
Доярка, плотник сторож сантехник, сталевар токарь мясник продавец кассир водитель учитель преподаватель вуза шахтёр <span>менеджер
</span>банкир юрист <span>врач
Престиж профессии зависит от получаемой зарплаты, от сложности работы, от востребованности, </span><span>времени приобретения этой професси</span>
формы правления
монархия : республика :
абсолютная (правит король) президентская( во главе
конституционная ( все на основе президент)
конституции) парламентская( парламент)
территориально-административное деление страны
федерация конфедерация унитарное
(самостоятельная) ( сша например ( нет самостоятельности)
много штатов
составляют одно
целое гос-во)
политические режимы
демократия автоританый тоталитарный
(власть у народа) ( власть у одного (полный контроль)
человека) осуществляет кто-то
Субъект
- автор деятельности.<span>
Объект - вещь на которую направлена єта деятельность.
</span>
Игровая.
Ребёнок ( субъект ) собирает конструктор (объект - конструктор).
Научная. Учитель ( субъект ) ведет урок ( объект - урок).