Если в процессе общения нарушаются правила взаимности, нередко возникают конфликты. В переводу с латинского конфлит означает "столкновение". Сталкиваться могут цели, интересы, мнения, взгляды партнеров по общению. Проявляются эти столкновения в изменении межличностных отношений.
Психология или психика ребенка, умение общаться и конечно самоконтроль.
Многие из нас помнят сказки, которые рассказывала нам в детстве бабушка. И те, кому посчастливилось иметь бабушку, рассказывающую сказки и пекущую вкусные пирожки, наверняка помнят также и то, какие это чудесные ощущения и воспоминания. Многие даже через много-много лет помнят ее теплые, огрубевшие с годами, но такие нежные и родные руки, что не забудут их никогда, как и голос, и вкус еды и запахи.
На картине изображены бабушка и девочка. Уже вечер. Девочка расположилась на ковре, лица мы ее не видим,потому что оно обращено к бабушке и с большим вниманием слушает, должно быть, сказку. Внучке, наверное, не больше 7 лет - она не выросла еще из того возраста, когда дети с большим вниманием слушают сказки и почти ходят по пятам за старшим поколением, лишь бы им что-нибудь рассказали. Бабушка же одета в белую мантию, ее одежда похожа на восточную, поэтому можно предположить, что живут они где-то на Востоке, в теплом краю.
человек который всегда отстаивает своё мнение
человек который отстаивает своё мнение только когда это требуется
человек который не может и не отстатвает свое мнение
1. процессы
2. Ананьев ( наверное)
3. забывание
4. ощущение
5. отношение
6. афферентные
7. Эмоции, мимика
8. Состояние аффекта
9. возбуждение, передающееся по афферентным нервным волокнам в соответствующий участок мозга. Только в мозге физиологический процесс превращается в психический, и индивид ощущает то или иное свойство предмета или явления. окружающих предметов и явлений
10. Мозговой или центральный
11. категория, описывающая непосредственное восприятие ощущений, внешних воздействий
12.максимальный
13. галлюцинации
14. Экстероцептивные ощущения - в них доводится до сознания человека информация из внешнего мира.
15. Последовательные образы. Выражаются в продолжении ощущения, когда действие раздражителя уже прекратилось. При ощущении рецептор того или иного органа чувств некоторое время находится в состоянии возбуждения. После прекращения воздействия раздражителя возбуждение в рецепторе пропадает не сразу. Например, после выхода из вагона метро нам несколько секунд кажется, что мы еще движемся в поезде.
16.Сенсибилизация
17. мышление
18. Семиотика (?)
19. Леонтьев устанавливает четыре этапа в становлении речи детей:
1-й — подготовительный — до одного года;
2-й — преддошкольный этап первоначального овладения языком — до 3 лет;
3-й — дошкольный — до 7 лет;
4-й — школьный.