Почему нельзя прогуливать школу. У каждого, кто прогуливает школу на это находится своя причина - кто то не выучил урок, кто то не находит общего языка с учителем. Но причины это не главное, важнее то, что в результате теряет ученик прогулявший уроки. «Прогулять один урок. Ну и что тут такого? Подумаешь...»- скажешь ты. Или так :"Вот завтра все выучу и тогда пойду в школу". Но все это только отговорки и прогуливать школу без уважительных причин ни в коем случае нельзя! Ну во первых, прогуливая школу ты обманываешь людей, которые тебе доверяют - родителей, учителей, что само по себе уже не хорошо и стыдно. Во вторых, ты лишаешь себя возможности получить новые знания, а самостоятельно выучить и понять материал, который объясняет учитель на уроке очень сложно, потому что учитель на уроке может рассказать то, чего нет в учебнике, а ты не придя на урок так об этом и не узнаешь... Получая знания мы становимся умнее, перед нами открывается больше возможностей. Да и общаться с умным человеком всегда и интереснее и приятнее. Даже если ты сможешь по учебнику догнать то, что проходили в школе пока тебя не было – вполне вероятно , что на уроке учитель объясняя предмет не только рассказывал, но и показывал как что то делается правильно. И если пропустишь хоть один урок, ты будешь многое недопонимать, много раз списывать у друзей, переспрашивать у учителя на уроке пройденный материал и если тебя вызовут к доске и будут спрашивать, ты не будешь знать что отвечать. Кроме того, регулярное посещение школьных уроков учит человека важным качествам, которые в какой-то мере, всегда пригодятся ему в жизни – дисциплине и организованности, усидчивости, вдумчивости и ответственности. А еще, прогуливая школу ты не видишься с друзьями и пока ты сидишь дома за компом или бродишь по улицам, они найдут вместо тебя новых друзей с которыми им будет интересно именно в школе. Да и вряд ли тебе захочется, чтобы тебя считали и называли прогульщиком. И наконец, если ты пропустишь уроки, то тебе потом непременно придется заниматься намного больше, чем тем ребятам, которые регулярно ходят в школу. В результате у тебя останется совсем мало свободного времени. А так ты можешь заниматься в школе и потом всего пару часиков дома, после чего сможешь спокойно гулять, играть или делать что тебе нравится. Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что прогуливая уроки ты делаешь хуже только себе. А оно тебе надо?
Источник: <span>https://yznavaika.ru/pochemy/pochemu-nelzya-progulivat-shkolu</span>
Васютка заблудился в тайге,погнавшись за глухарём.Сначала у него началась паника,когда он понял,что заблудился,но потом он взял себя в руки и стал вспоминать всё,чему его учили взрослые,что говорили о тайге и как себя вести.
Наступала первая ночь ,таинственный шорох напугал Васютку и он побежал.Бежал,падал,вставал и снова бежал ,пока не наткнулся на бурелом.Немного отдышавшись,мальчик стал думать,как ему переждать темноту ночи.Первым делом он собрал сучья,сколько смог и развёл костер.Стало теплее и страхи начали отступать.Запасшись дровами на всю ночь,Васютка ощипал глухаря,виновника его бед.Раскопав ямку под костром,он запёк глухаря охотничьим способом.Поев,Васютка повесил остатки еды на сук и приготовил место для ночлега.
Сразу заснуть не удалось,звуки напугали Васютку и он решил посмотреть,кто ходит вокруг.В темноте его напугал <span>огромный корень-выворотень,но поняв ,что это лишь корень,Васютка заснул.
Августовские ночи в тайке короткие,перед рассветом опустился туман.Васютка проснулся ,когда солнце было уже высоко.Сначала он не понял,где находится,а затем вспомнил,что произошло.Ночь прошла,
настал новый день и Васютка поспешил на поиски дома.</span>
Порабощение человека человеком Радищев клеймил как зверский обычай, потому что крестьяне такие же люди, как и дворяне. «Они имеют одинаковые с ними органы и чувства, а тоэтому и право на использование их у них должно быть одинаковым» . Нельзя назвать благополучным то государство, писал Радищев, где две трети населения в «законе мертвы» , лишены гражданских прав. Бичуя помещиков за чрезмерную эксплуатацию крестьян, Радищев говорил: «Звери алчные, пиявицы ненасытные что крестьянину мы оставляем? То, чего отнять не можем, — воздух. Да, один воздух. Отьемлем нередко у него не токмо дар земли, хлеб и воду, но и самый свет. Закон запрещает отъяти у него жизнь. Но разве мгновенно. Сколько способов отъяти ее у него постепенно» .
Анализируя крепостническое производство, Радищев с большой убежденностью приводил экономические доводы против крепостного права. Крестьяне на барской запашке работают без всякого прилежания, писал Радищев, работа их идет через пень-колоду, в то время как на своем надельном участке они преодолевают любые препятствия и готовы работать и дни и ночи, лишь только потому, что здесь они работают на себя. Таким образом, производительность труда барщинных крестьян низка, и в этом экономический вред крепостного права. В крепостном праве Радищев видел причину упадка сельского хозяйства и отсталости всего народного хозяйства России.
Будучи убежден в том, что царь и помещики добровольно ничего не уступят из своей власти и не освободят крестьян по своей инициативе, Радищев обосновывал необходимость народной революции. Он доказывал, что не от советов вотчинника следует ожидать свободы, а от самой тяжести порабощения, которая неизбежно вынудит крестьян стать на путь революции.
Кончелось детство...мы быстро вырасли и теперь всё знаем.
Теперь мы тоже умные как наши родители,и успели найти новых друзей!
ждёт нас впереди много нового,и успешного!всё что нам хотелось,обезательно сбудется и мы сможем помогать нашим родителям если мы уже не маленькие.<u>
наверное так...незнаю я думаю так!!!
</u>
Задремали звезды золотые" С.А. Есенина.