Есть много увлечений которыми я люблю заниматься,но самое любимое это чтение. в наше время не все увлекаются чтением. подростки считают что это слишком скучно. как приятно погрузится в чтение пережить всё то что пережил герой. я люблю книги где автор наиболее красочно описывает природу ,чувства эмоции . ведь с помощью этого можно наиболее красочно представить картину. Читая книги и переживая все эмоции героев можно учится на их ошибках. Не которые люди говорят лучше посмотреть кино по этому фильму, но ведь каждое снятое кино получится разное и так можно потерять важные детали произведения. я с густью осознаю , что на свете много интересных книг и что за всю жизнь их не прочитаешь. мне очень нарвится читать
Бу́дущее — часть линии времени, множество событий, которые ещё не произошли, но произойдут. Ввиду того, что события характеризуются как временем, так и местом, будущее занимает область пространственно-временного континуума.
1) Жизнь в городе
2) Печаль на бульваре
3) Бескрайний оуеан любъви
4) Горесная разлука
5) Отрочество
Произведение Д. И. Фонвизина «Недоросль» является одним из наиболее значимых в 18 веке. Оно имеет социально-политический смысл, описывая беспредел в поведении помещиков по отношению к крепостным: «С тех пор, как все, что у крестьян ни было, мы отобрали, ничего уже содрать не можем».
В пьесе четко прослеживается тема образования и воспитания. Основой образа Митрофана стал нередкий тогда образ подростка из дворянской семьи, не закончившего обучение. До 20 лет, по указу Петра I, сыновья дворян обязаны были учиться, в противном случае они не могли ни жениться, ни идти на службу. Митрофан, как и многие другие, учится фиктивно. Как сказала госпожа Простакова: «ты хоть для виду поучись, чтоб дошло до ушей его, как ты трудишься!». Кроме этого, дворянский сын служит по документам и получает награды и звания, даже не выходя из дома.
Конечно, в комедии есть и положительные умные персонажи: Стародум и Правдин. Они считают, что быть образованным человеком значительно важнее, чем состоятельным дворянином. Также они утверждают, что у настоящего дворянина должна быть определенная система ценностей.
Вина за отрицательные качества Митрофана во многом лежит на его матери. Она передала сыну все свои пороки: грубость, невежество, жестокость, жадность, высокомерие. Простакова соединила в себе множество отвратительных качеств. Неграмотность в ее роду считается признаком истинной дворянской крови. Окружение, в котором рос Митрофан, сделало из него невежду и изверга. Мать избаловала свое чадо, не понимая, что этим еще сильнее его калечит. Нанятые Простаковой учителя не дали молодому человеку ни достойного примера поведения, ни соответствующего образования, потому что были такими же недоучками, как и Митрофан.
В финальном эпизоде ярко проявляются последствия дурного воспитания. Митрофан хладнокровно отворачивается от своей матери. Это стало закономерным итогом приложенных Простаковой усилий.
Проблема эта остается актуальной и по сей день. Родители не заботятся о том, чтоб привить ребенку стремление к учебе, чтобы дать ему хороший пример и воспитать достойного человека. В результате вырастают новые и новые Митрофаны.
<span>1. </span>Попав в сад, где росли тысячи роз, Маленький принц
очень расстроился, ведь он считал свой цветок особенным, единственным и
неповторимым. Странница, невесть откуда
занесенная на его планету, казалась принцу сокровищем, доставшимся ему одному
во всем свете.