Весною степь как зелёное море. А летом, когда загустеют белые ковыли, станет степь морем белым. Покатятся по морю горбатые волны
из перламутра, засеребрится жемчужная рябь. Ковыли клонятся, стелются, шелестят. А ветер, как беркут, падает на распахнутых крыльях, посвистывая раздольно и лихо. А то вдруг покажется степь голой снежной равниной, и будто позёмка по ней метёт, завивает и стелется. На восходе ковыли словно лунная рябь на воде: степь трепещет, дробится, поблёскивает. В полдень она как огромное стадо курчавых овец: овцы жмутся одна к другой, дробно топочут и нескончаемо текут и текут к краю земли. Но чудо чудное − степь на закате! Стелются переливчатые пушистые метёлки навстречу закатному солнцу, как розовые языки холодного призрачного огня. И пока не утонет за землёй солнце, по всей степи будут метаться и сверкать эти льдистые вспышки. Потом над сумрачной степью всплывёт луна − точно пузырь воздуха из воды! − и стога ковыльного сена будто покроются инеем. Хороша степь и днём, и ночью! Вставьте пропущенные окончания глаголов. Над глаголом напишите спряжения
При согласовании главное слова согласуется с зависимым в роде, числе и падеже (красная гвоздика, красные гвоздики), при управлении изменение главного слова не влияет на зависимое( сделал для мамы, сделали для мамы), при примыкании главное слова выступает в роли неизменяемой части речи (очень ярко, делать хорошо)
Я умею хорошо рисовать и в свое свободное время я любдю рисовать. Часто я рисую цветы и пытаюсь передать всю их красоту. Еще я умею делать разные поделки. Меня часто просят сделать что-то красивое. Я участвую в разных конкурсах и довольно часто выигрываю. Недавно мама научила меня вязать и делать забавных зверюшек своими руками.