Девочка потратила своё последнее желание на то что бы мальчик смог бегать
У Дубровского-старшего не было документов, подтверждающих его право владения имением. Документы сгорели во время пожара, поэтому у Андрея Гавриловича не было на руках бумаг, которые подтверждали бы его право собственности.
Этим и воспользовался Троекуров. Он подал на Дубровского-старшего в суд и отобрал имение.
Подробнее: https://obrazovaka.ru/question/za-chto-u-dubrovskogo-otobrali-imenie-70554#ixzz6B4eurCXh
В стихотворении, как и во многих лирических произведениях, изображается картина природы. Но ведь это не просто осенний этюд. Поэт написал это стихотворение, чтобы открыть нам свои сокровенные мысли.Обратите внимание на две первые строки. Представьте нарисованную поэтом картину поздней осени? Она вызывает унылое, грустное, тоскливое настроение. При этом вы, конечно, вспомнили собственные ощущения, когда оказывались в осеннем лесу, в поле.
Все существительные здесь употреблены в прямом значении, поэт просто перечисляет то,что видит: нивы, рощи, река, туман, сырость, и все эти слова общеупотребительные, непоэтичные.
1.научный текст должен быть безэмоциональным, а в этом рассказе есть эмоции:
<span>"Моё удивление от неожиданной встречи почти тут же сменилось беспокойством"- удивление, беспокойство- это эмоции
</span>2. В тексте нет научных терминов
Я помню то,что было когда-то, значит,прошлое для меня не безжизненно.Прошлое это уже не унылый перечень сведения и дат,а череда зримых образов и живых ситуаций.Моя жизнь не мгновение,она обретает протяженность. Через воспоминания моя жизнь связана с жизнью других людей.И протяженность моей жизни дополняется обьемом:я не один в моём прошлом.