Выбираешь любую басню и пишешь сочинение по ней
Черепаха- "хочется сейчас съесть капусты или огурчик.
Люблю огурчик.
Хм а где же мой хозяин.
Эх сейчас, пойду посмотрю в зале...
Так ещё чуть чуть и я пройду...
Нету.
Наверно еще из школы не вернулась.
Вера.
Умная,замужняя.
Любит, прощает,жалеет.
Она достойна счастья, но судьба распорядилась иначе.
Жаль.
Увидеть страх графа, его смятение. Там в тексте почти в конце написано.
<span>
или
</span><span>.в конечном итоге смысл был воевать за свободу Италии и там геройски погибнуть.А месть князю....Это был ложный смысл,иссушивший его душу.</span>
В последнее время я полюбил уроки изобразительного искусства, или ИЗО, как все сокращённо называют этот предмет. Раньше я их недолюбливал, потому что у меня получались некрасивые рисунки, даже какие-то несуразные, можно сказать. Но перейдя из начальной школы в пятый класс, мы попали к новому учителю ИЗО. Это в корне изменило моё отношение к рисованию. Учитель начал с самых основ, с того, на чём держится любой рисунок, — с перспективы, соразмерности, чувства цвета, правильного изображения теней. Я старательно повторял за учителем все действия, учился новым приёмам, и рисунки мои разительно изменились: их теперь можно было разглядывать без содрогания и жалости. Раньше учительница брала мои работы с какой-то не то брезгливостью, не то сомнением в моих способностях, а теперь новый учитель иногда показывает мои рисунки в качестве примера для остальных. Я в такие моменты испытываю гордость за свои успехи. Любовь к урокам зависит от того, насколько тебе нравится предмет, как учитель преподаёт его. Пусть у меня бывают не только «четвёрки» по ИЗО, но я знаю, что и оценка «удовлетворительно» у моего учителя всегда заслуженная и честная. В таких случаях я всегда старался и буду стараться исправить оценку, сделать работу более удачной, перерисовать.