М.М.Зощенко "Галоша" 1.Как обычная жизненная ситуация становится смешной, приобретает в рассказе комический оттенок? 2. Комическ
М.М.Зощенко "Галоша" 1.Как обычная жизненная ситуация становится смешной, приобретает в рассказе комический оттенок? 2. Комический эффект в литературном произведении обычно создается за счет использования приема несоответствия. Что чему не соответствует в приведенных ниже фрагментах рассказа? "...В трамвае потерять - святое дело" "Главное, галоша почти новенькая. Всего третий сезон ношу". "Давай бумагу, Галоша гибнет". 3. Какую роль в рассказе играет образ героя-рассказчика? Что можно сказать о нем? Известно ли что либо о его возрасте, профессии? Почему на совсем не важно, как его зовут, чем он занимается в свободное время от хлопот по поводу потерянной галоши время? Помогите пожалуйста!!
<span> 1) <u>Обычная жизненная ситуация становится смешной, приобретает в рассказе комический оттенок,</u> благодаря тому, что автор постепенно включает в речь рассказчика смешные подробности, опровергающие его слова. Важно, что сам рассказчик остается серьезным: он придает большое значение своим действиям по возврату галоши и делает вывод, который читателю смешон, т.к. показано-то совсем обратное. Вот, к примеру, волокиту по получению галоши рассказчик считает нужной и правильной, а на деле - это бюрократизм. Официальная бумага затребована, выдана, принята... Но откуда домоуправлению знать-то, что галоша потеряна в трамвае? 2) <u>И</u></span><span><u>спользования приема несоответствия</u>. </span><span><em>"...В трамвае потерять - святое дело" </em>- "Святое дело" - важное, общественно-полезное деяние, достойное награды. Вот, например, защита Родины - святое дело! А тут - потеря в общественном транспорте старой галоши. </span><span><em>"Главное, галоша почти новенькая. Всего третий сезон ношу"</em>. Когда же дело доходит до особых примет потери, у "почти новой" галоши, оказывается, вытерта байка, оторван нос, стоптан каблук.... </span><span><em>"Давай бумагу, Галоша гибнет"</em>. Так можно сказать о чем-то важном и ценном - гибнет человек или урожай, их надо срочно спасать. А тут - надо просто забрать потрепанную галошу из камеры для потерянных вещей. Чрезмерная важность потери в глазах рассказчика подчеркнута тем, что галоша написана с большой буквы. 3) <u>О рассказчике</u>. Рассказ идет от первого лица, авторских комментариев и характеристик нет. Автору не важны ни профессия, ни возраст, ни внешность того, кто рассказывает об этом эпизоде. Мы можем только по просторечным выражениям понять, что это - человек из народа. И что он одобряет весь абсурд, не видит несуразностей. Для него все это - проявление деятельности бюрократического аппарата, обеспечивающего порядок во всем. И на потерю др</span>угой галоши во время хлопот по возврату первой рассказчик не обращает внимания, т.к. потерял ее вне зоны действия аппарата. Роль рассказчика - одобрение порядка, а уж читатель сам должен разобраться: <span><em>«Вот, — думаю, — аппарат работает! Да в какой-нибудь отсталой стране разве стали бы возиться с моей галошей столько времени? Да выкинули бы ее с трамвая — только и делов. А тут неделю не хлопотал, выдают обратно. Вот это аппарат!»</em></span>
В статье о творчестве М.И.Цветаевой
В.Орлов писал: “Поэзия Цветаевой была
монументальной, мужественной и трагической”. И
далее: “Цветаеву-поэта не спутаешь ни с кем
другим. Стихи её узнаешь безошибочно – по
особому распеву, неповторимым ритмам, необщей
интонации”. Немалую роль в оформлении
сложнейшей синтаксической структуры
цветаевского стиха, подчас ломкого и
импульсивного, подчас тяжеловесного и
громоздкого, играет пунктуация, которая помогает
ей передать и предельную уплотнённость речи, и
ритмические перебои, и интонационные взлёты, и
значимые паузы. Своеобразные интонации и
неповторимые ритмы – это следствие необщности
содержательного плана стихов Цветаевой, всего
творческого мира поэта, глубокого своеобразия
таланта и нелёгкой человеческой судьбы.
Мы жили в не большом городке, зима не отступает уже так долго, что я забыла свежий аромат цветов и зеленые листья на деревьях. Моего брата похитила Снежная Королева. Я отправилась за ним, мне пришлось пройти через множество испытаний : Разбойники, стужа и холод. Но, я помнила о нем все это время. Одна мысль о том, что он не рядом со мной, приводила меня к унынию, и мне все больше хотелось вернуть его домой... (спустя некоторое время) Я смогла вернуть Кая домой и победить Снежную Королеву. Я рада, что мой брат рядом со мной! ( извини, я не знаю про какую именно ты Снежную Королеву говоришь, но я смотрела только мультик)