А какие бы вы хотели добавить в школьную программу?
<span>Свое мнение выскажу: </span>
<span>Считаю довольно неплохими произведения (это первый взгляд на то, что читалось очень давно) : </span>
<span>1. "Отцы и дети" Тургенева </span>
<span>2. "Обломов" Гончарова </span>
<span>3. "Поднятая целина" Шолохова </span>
<span>4. "Поединок" Куприна </span>
<span>Исключить (на мой взгляд) </span>
<span>1. "Война и мир" Толстого (рано для школьного возраста) </span>
<span>2. "Преступление и наказание" Достоевского (возможно не убирать произведение полностью, но хотя бы дать возможность выбирать что прочесть - к примеру "Братья Карамазовы", хотя оба произведения тяжелы для школьного понимания) </span>
<span>3. "Золотой ключик или приключения Буратино" Толстого (только не Льва) - детям такого вообще нельзя давать читать. Я почитал своим - язык можно сломать. Речь в книге абсолютно бездарная, предложения построены так, что приходится следить за интонацией, а бывает и так, что заканчиваются фразы и предложения без какой-либо смысловой нагрузки </span>
<span>Добавить (личное мнение) </span>
<span>1. Пару романов Стругацких (к примеру "Пикник на обочине" и/или "Трудно быть богом") </span>
<span>2. "Зверобой" Купера </span>
<span>3. "Портрет Дориана Грэя" Оскар Уайлда </span>
<span>4. Стоит добавить романы про войну (включая гражданскую) . </span>
<span>5. "Порт-Артур" Степанова (этим произведением можно заменить "Войну и Мир" - да, события другие, но для школьного возраста очень и очень хорошее произведение) </span>
<span>6. Обязательно романы Крапивина. Они учат дружбе, верной и бескорыстной. </span>
<span>7. Да и вообще добавить зарубежных авторов. У них очень много хороших произведений. А потом ...школьникам, особенно в 6-8 классах надо давать больше приключений. В этом возрасте дух авантюризма как никогда силен :) </span>
Зима зима краса
всех снегом ты укрыла,
дома ,деревья и кусты
все спят и ты поспи.
Это название поэма получила благодаря путешествиию, с целью завоевания, войска Ахийцев, в составе которых были, царь Агамемном, его брат Менелай, а так же Ахилл, Одиссей и другие, в славный город Иллион(он же Троя). Иначе пома называется "Песнь об Иллионе". Троянский царевич Парис похитил жену Менелая-прекрасную Елену и увез ее в трою, что стало причиной десятилетней войны с греками. О битве героев и рассказывается в поэме. На десятый год войны царь Одиссей придумал план как захватит величественный город. Он приказала сделать огромного деревянного коня, в туловище которого спрятались ахийцы, и отправили троянцам в качестве подарка. Ночью под покровом темноты, греки выбрались из коня, открыли ворота и завоевали Трою. Город разграбили и сожгли, а пленных превратили в рабов.
Умом Россию не понять,
<span>Аршином общим не измерить: </span>
<span>У ней особенная стать — </span>
<span>В Россию можно только верить. Ф. И. Тютчев </span>
<span>Родина... Родные места... Какой-то необъяснимой силой обладают они. В трудные дни нашей жизни, когда предстоит сделать нелегкий выбор или подвести итог пройденному этапу жизненного пути, мы возвращаемся в места, где прошли наши детство и юность, где были сделаны первые шаги во взрослую самостоятельную жизнь. </span>
<span>Любовь к Родине, к ее народу, традициям, истории, желание сделать свою страну еще прекрасней есть источник доблестного труда рабочего, удивительных открытий ученого, замечательных произведений композитора, художника, поэта. Так было всегда. И поэтому тема Родины звучит во многих произведениях русских поэтов-классиков, проходит красной линией через все их творчество. </span>
<span>Федор Иванович Тютчев — великий певец красоты русского края. В его стихотворениях природа живая, одухотворенная, способная чувствовать и переживать: </span>
<span>Сияет солнце, воды блещут, </span>
<span>На всем улыбка, жизнь во всем, </span>
<span>Деревья радостно трепещут, </span>
<span>Купаясь в небе голубом. </span>
<span>Поют деревья, блещут воды, </span>
<span>Любовью воздух растворен. </span>
<span>И мир, цветущий мир природы, </span>
<span>Избытком жизни упоен. </span>
<span>Тютчеву, как талантливому художнику, открывалось то, что не способен увидеть простой наблюдатель. Он слышит “багряных листьев томный, легкий шум” и видит, как “лазурь небесная смеется”. </span>
<span>Михаил Юрьевич Лермонтов в стихотворении “Родина” говорит о неведомой силе, зовущей к родным местам: </span>
<span>Но я люблю — за что, не знаю сам, — </span>
<span>Ее степей холодное молчанье, </span>
<span>Ее лесов безбрежных колыханье, </span>
<span>Разливы рек ее, подобные морям. </span>
<span>Александр Сергеевич Пушкин готов “роскошные пиры, забавы, заблужденья” променять на “мирный шум дубрав, на тишину полей”, “приют спокойствия, трудов и вдохновенья”. </span>
<span>Удивительные пейзажи встают перед нами, когда мы читаем стихотворения Николая Алексеевича Некрасова: </span>
<span>Славная осень! Здоровый, ядреный </span>
<span>Воздух усталые силы бодрит; </span>
<span>Лед неокрепший на речке студеной, </span>
<span>Словно как тающий сахар, лежит. </span>
<span>Горячую любовь к Родине, гордость за ее красоту чувствуем мы в произведениях классиков. Невозможно любить свою Родину, не понимая и не любя свой народ, его традиции, не переживая с ним его радости и невзгоды. Пушкин восхищается трудолюбием крестьян и с любовью наблюдает </span>
<span>... вдали рассыпанные хаты, </span>
<span>На влажных берегах бродящие стада, </span>
<span>Овины дымные и мельницы крылаты. </span>
<span>Также и Лермонтов готов до полночи смотреть “На пляску с топаньем и свистом Под говор пьяных мужичков”. </span>
<span>Отмечая трудолюбие и талант народа, поэты показывают его нелегкую жизнь, испытания, которые ложатся на его плечи. Они с ненавистью и с негодованием отзываются о власть придержащих, равнодушных к нуждам народным. Так, многие произведения Некрасова посвящены тяжелой доле крестьян. В стихотворении “Размышления у парадного подъезда” с болью и отчаяньем поэт восклицает: </span>