Мне, честно сказать, иногда приходится обращаться, так как часто возникают такие ситуации, что решение знаешь, ответ правильный, а как правильно записать в тетрадке - сомневаешься. Чадо тоже, бывает, не может объяснить, как они записывают такое решение в классе. Но чаду своему смотреть готовые решения в решебниках в интернете я не позволяю. А поэтому приходится частенько доделывать домашнее задание совместно. А что делать? Куда деваться?
Сразу после школы не надо. Пусть пообедает, мультики посмотрит или поваляется, отдохнуть необходимо. И через часа два можно приступать. Начинайте контролировать этот процесс, стойте над душой неделю, две, месяц. Пока он не привыкнет, что Вы просто так это не оставите. И в самом начале помогайте и сидите рядом, пока ребенок делает уроки. Всегда хвалите и спрашивайте, что получилось, а что нет. Если Вы в этот момент на работе, звоните и звоните, глубоко переживайте и волнуйтесь. Пообещайте, что не пойдете на работу и не будете зарабатывать деньги, а будете сидеть дома и делать с ним уроки
Все зависит от предмета. По математике, русскому языку домашние задания должны задаваться каждый день и выполняться каждый день, по физике, химии, географии, литературе, истории возможно выполнять домашние письменные задания, то есть не каждый день. По физике я считаю обязательным выполнении домашних лабораторных работ.
Второй фактор, по которому можно ответить на вопрос зачем домашние задания, это индивидуальные особенности ребенка. Некоторым детям обязательно нужно каждый день повторять пройденное на уроке (у них не крепкая память), а некоторым достаточно просмотреть предыдущий урок на перемене.
Кроме этого домашние задания должны быть дифференцированными, то есть одни задания для всех, а другие не для всех (более сложные).
В общем же домашние задания должны задаваться именно для закрепления и повторения, а не для того, чтобы ребенок дома изучал новую тему. На уроке учитель обязан дать все и этого должно быть достаточно. Поэтому в некоторых школах практикуется обучение без домашних заданий.
Но я не согласен с этим, дома ребенок должен просмотреть учебник, ведь это уже совершенно другая обстановка. Хотя бы минимум.
В первом классе не должны задавать. Максимум стих выучить. Но учителя все ж задают... Времени от силы полтора часа потратите
Я не могу представить себя без знания алфавита хотя бы потому, что не могу представить свою жизнь без словарей (в бумажном, как сейчас говорят, варианте).
Когда мне было лет 12-13, то у меня была одна забава. Я брала какой-нибудь толстенький орфографический или толковый словарь (тысяч на 100 слов) и на скорость искала нужное слово. Мне хотелось сделать это за 2-3 секунды. И только знание алфавита помогало в этом занятии. Сейчас, когда в эту игру я уже не играю, быстрое нахождение нужной статьи очень помогает мне не тратить времени на бесконечные перелистывания.
Помимо этого, ориентироваться в алфавите должен любой грамотный носитель языка. Это, в общем-то, дело лингвистической чести, если хотите. :)