Глагол-часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать? что делала? и другие. Например: что делал? читал.Глаголы изменяются по временам: они могут быть в форме будущего, настоящего и прошедшего времени. Глаголы изменяются по лицам и числам в настоящем и будущем временах. В прошедшем времени глаголы изменяются по родам(в единственном числе) и числам. Например: будущее время-сделаю, настоящее- делаю, прошедшее - сделал. В предложении глагол чаще всего является сказуемым.Различают несколько видов сказуемых: простое глагольное, составное глагольное, составное именное. Например: читаю - простое глагольное сказуемое; было тяжело - составное именное сказуемое; хочу смотреть - составное глагольное сказуемое.Сушествует несколько видов глагола: совершенного вида и несовершенного вида.Например: читал - несовершенный вид, прочитал - совершенный вид.Частица не пишется с глаголами отдельно: не ходил, не гулял. Но есть исключения, когда глаголы не употребляются без не: ненавидеть. Спряжение глаголов. Глаголы 1 спряжения имеют окончания: у, ю, ешь, ет, ем, ете, ут.<span>Глаголы 2 спряжения имеют окончания: у, ю, ишь, ит, ите, ат, ят.
пойдёт?
</span>
Моя мама готовит суп и мясо.
У меня есть кот и собака.
Я люблю Русский язык и математику.
2.Найди и подчеркни наречия:
Тот,кто с гусятами близко знаком,
Знает:гусята гуляют гуськом;
Тот же,кто близко знаком с гусаком,
к ним не рискнёт подойти босиком.
3.Определи группу наречий меры и степени:
а)вдвоём,немного,издали;
б)очень,крайне,совершенно;
в)чересчур,наверху,всегда;
г)громко,сверху,вчера;
д)сослепу,накануне,назло.
4.Выдели словосочитание,в котором употреблено наречие цели:
а)работали дружно;
б)шли наугад;
в)оскорбили нарочно;
г)вернулись невзначай.
5. Укажи наречия в сравнительной степени:
а)Музыка зазвучала громче.
б)Мы стали говорить тише и вскоре замолчали.
в)Его голос громче,чем мой.
г)Все товары в этом магазине дороже.
д)Он продавал эту вещь дороже.
6.Укажи наречия в превосходной степени:
а)Она была красивее других.
б)В этой ситуации он оказался мудрей всех.
в)Спортсмен пробежал дистанцию быстрее всех.
<span>в)Его голос громче,чем мой.</span>5.некорректное заданиевозможно в3.б<span>
2.Найди и подчеркни наречия:
б)шли наугад;
6.б,в
</span><span>Знает:гусята гуляют гуськом;</span>б)Мы стали говорить тише и вскоре замолчали.а)Она была красивее других.б)В этой ситуации он оказался мудрей всех. 3.Определи группу наречий меры и степени: а)вдвоём,немного,издали;5. Укажи наречия в сравнительной степени:<span>
2.близко, гуськом,близко, босиком
г)вернулись невзначай.
а)работали дружно;
<span>Тот,кто с гусятами близко знаком,</span>
д)сослепу,накануне,назло.
4.Выдели словосочитание,в котором употреблено наречие цели:
в)оскорбили нарочно;
б)очень,крайне,совершенно;
д)Он продавал эту вещь дороже.
<span>к ним не рискнёт подойти босиком.</span>
в)чересчур,наверху,всегда;
а)Музыка зазвучала громче.
г)Все товары в этом магазине дороже.
6.Укажи наречия в превосходной степени:
в)Спортсмен пробежал дистанцию быстрее всех.
</span>4.б<span>Тот же,кто близко знаком с гусаком,</span><span>г)громко,сверху,вчера;</span>
Гнутая береза
Ослепительная синева
Белый снег
Раскидистые ветви
Неясные тени
Сверкающий снег
Лучи солнца
Полоса леса
Группа берез
А где картинка как я пойму что делать