1) СМИ, поп-музыка, премьера кино.
2) Русские былины, народные сказки, анекдоты.
3) Картины Пикассо, музыка Моцарта, оперы.
Мб это кровь) или вопрос задан как-то по-другому, но я этого не поняла
это взаимосвязанное поступательное развитие науки и техники<span>, </span>обусловленное нуждами материального производства<span>, </span>ростом и усложнением общественных потребностей<span>.
</span>
Примеры
1.Прогресс в одной области не является прогрессом в другой.
Рост производства прогрессивно влияет на материальное благополучие людей → отрицательное влияние на экологию природы.
Технические устройства, облегчающие работу и быт человека, → неблагоприятное влияние на здоровье человека.
2.Прогресс сегодня может обернуться катастрофой.
Открытия в области ядерной физики (рентгеновские лучи, деление ядра урана) → оружие массового поражения – ядерное оружие
3.Прогресс в одной стране не влечет прогресс в другой.
Тамерлан способствовал развитию своей страны → ограбление и разорение чужих земель.
<span>Колонизация европейцами Азии и Африки способствовала росту богатств и уровню развития народов Европы → разорение и стагнация общественной жизни в разоренных странах Востока.</span>).
1) права на соблюдения экологии в общественных местах( то есть не мусорить)2) права на домашние обязанности ( права на уборку)3) права на труд и образование. Вот и все!
Для начало интересный урок тот-на которым прям хочешь быть и слушать учителя.
Есть такие учителя которые спрашивают вопросы и дают дз, а если их спросишь не по его уроку то он не ответит и скажет: "это не мое, так что отвечать не буду!". Есть ещё другой вид учителя, которые дополняют уроки интересное информацией, не дают самостоятельную работу если не подготовил класс и т.д.
Интересный урок зависит от учителя и от ученика, кто не слушает, тому не интересно.