1) потому что дочь предала семью и ее честь ради парня и убежала
2)быть рядом с любимым человеком ( в конце она призналась Ивану что пожалела\зря убежала тогда от родителей и от него )
3) конфликт в принцепе описание в первом... а помириться они не могут иза того что отец не может ее простить за предательство ( хотя очень хочет, даже плакал ***если интересно то можешь расспросить поподробнее***), а дочь в том же время боялась
4) можешь назвать именно имя, потому что я давно читала книгу и фамилий почти не помню
Ответ:Джульетта – главный женский образ пьесы. Она еще очень юна, но уже достаточно умна и благопристойна. Девушка не проявляет непокорства по отношению к родителям. Так что ее можно назвать хорошей дочерью. Воспитательницей Джульетты была кормилица, как и было принято в знатных семьях. Кормилица сильно привязана к воспитаннице и поэтому хранит ее секрет любви к Ромео.
Повстречав на маскараде Ромео, девушка преображается, становится более решительной. В начале произведения ее можно было назвать просто милым ребенком. Но полюбив Ромео, Джульетта становится борцом за свое счастье. Она уже не может принять решение родителей выдать ее замуж за богатого, но абсолютно не симпатичного ей человека. Девушка противится воле родителей и соглашается на план брата Лоренцо, как избежать ненавистного ей брака и стать ближе к Ромео.
Объяснение:Героине всего 14 лет, но испытав любовь, она становится мудрой женщиной. Ее чувства немного пошатнулись только единожды, когда она узнала, что ее брат Тибальд погиб от руки Ромео. Но вникнув в обстоятельства дела, девушка снова принимает сторону любимого. И даже винит себя в минутной неверности. Перед тем, как Ромео вынужден уехать со страны, Джульетта обещает хранить ему верность.
Образ Джульетты в пьесе динамичен: из беззаботной наивной девочки она превращается в храбрую женщину, которая верна чувствам.
Главная героиня стала олицетворением искренней любви. Джульетта и Ромео должны были быть врагами, но поняли, насколько глупа вражда их кланов. Герои стали жертвами необоснованной человеческой ненависти, и на своем примере показали, к чему она может привести.
Если бы раньше не было письма или чтения 1) люди не смогли общаться из далека 2) людям было бы скучно,и самое главное 3) люди разучились бы говорить