Овеянные -страд.; пестревшие-действит., упавшие - действит., оправленные-страдат., расположившихся-действит.. разделенные-страдат.. одичавший-действит., объевшийся-действит.,
Мечтаю о том, чтобы робот, живший у меня дома, делал за меня домашнее задание.
Мечтаю о том, чтоб кот,сидящий рядом, замурлыкал
Мечтаю о том, чтобы мама, любящая меня и всю нашу семью, спела песню
мечтаю, чтобы у меня появился единорог, кушающий розы.
Мечтаю, чтобы я переехал жить в дом, стоящий на берегу моря.
Я мечтаю о том, чтобы у меня жила собака, приносившая мне газету.
Мечтаю о том, чтобы мои друзья, живущие в одном доме со мной, заходили ко мне в гости.
Мечтаю о том, чтобы, заходя домой, я могу видеть огнедышащего дракона.
Мечтаю о том, чтобы, придя в школу, не задавали д/з
Я мечтаю о том, чтобы, пролетев на самолёте над моим городом, мне помахали мои верные друзья.
С личными: встретился с ним, спросил у нее, обижался на них.
С указательными: тот учебник, такие негодяи, столько денег,
С определительными: любой пример, каждый ученик, другая песня.
С неопределенными: некоторые примеры, какой-то прохожий, у кого-нибудь спросим.
С отрицательными: никого не встретил, никакие лекарства, ничего не принес.
С возвратным: любовался собой, обвинял себя, рассказал о себе.
С притяжательными: в нашем дворе, твои цветы, своя игра
Поезд
Существительое; обозначает предмет; отвечает на вопрос в чём?
Н. ф. – поезд.
А) Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, мужской род, 2-е склонение.
Б) Непостоянные признаки: употреблено в форме единственного числа, предложного падежа.
В предложении выполняет роль обстоятельства места
Петербурге
Существительное; обозначает предмет; отвечает на вопрос из чего?
Н. ф. – Петербург.
А) Постоянные признаки: собственное, неодушевлённое, мужской род, 2-е склонение, не изменяется по числам – имеет форму только единственного числа.
Б) Непостоянные признаки: употреблено в форме родительного падежа.
В предложении выполняет роль обстоятельства места
С самого утра на кухне пекут множество сладостей к празднику.
Ученики на уроке математики считают сложные примеры и решают много задач.