Из-за того что его мучила совесть.Из-за того что Соня к которой он тянется, так как считает ее тоже преступницей которая совершила преступление над собой, его не понимает и говорит ему признаться в убийстве.Из- за того что его теория, из-за которой он решился на убийство, не оправдала себя и разрушилась. Ведь теория была его главным оправданием почему он так поступил. А тут она разрушилась и он понял что поступил ужасно и он должен признаться в преступлении.
Я читала,как поняла так написала!!!
Счастье не в том, что калоши могут перенести тебя в любое время, а в том, что счастье человека тесно связано с временем, в котором он живет.
Я не буду писать сочинение , я только хочу помочь написать, вот план с подсказками...Ну чтобы писать сказку нужно подумать о каких героях будешь писать...Например про какого нибудь человека или про животных и т.д. Потом нужно вообразить что твои герои будут делать , например ссориться , а потом мириться или можно написать о вечной дружбе...и т . д. и нужно применить фантазию , как говорят некоторые писатели говорят РАЗУКРАСИТЬ свою придуманную сказку , например сделать ее более интересной , как я сказала применить фантазию))и осталась концовка нужно придумать что будут делать твои герои в конце , например у них будет вечная дружба навсегда или кто то жил долго и счастливо , а другой например человек который сделал что то плохое будет чувствовать себя виноватым всю свою оставшуюся жизнь...Заранее пожалуйста )) Сочиняйте на здоровье!
Янва́рь→[й'инвар']
В слове «янва́рь»: слогов—2 (я-нварь), букв—6, звуков—6:
я →
[й'] : согласный, непарный звонкий, сонорный, непарный мягкий
[и] : гласный
н →
[н] : согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый
в →
[в] : согласный, парный звонкий, сонорный, парный твёрдый
а →
[а] : гласный
р →
[р'] : согласный, непарный звонкий, сонорный, парный мягкий
ь →
—
Рекомендованные переносы:январь
Предмет: Литературное чтение (УМК «Перспектива»)
Класс: 4 класс
Тема урока: Ф Семяновский «Фронтовое детство»
Тип урока: знакомство с новым произведением.
Цель: достижение образовательных результатов посредством технологии развития критического мышления.
Задачи:
1. Совершенствовать предметные умения:
- воспринимать на слух художественное произведение в исполнении учителя;
- отвечать на вопросы по содержанию текста;
- понимать смысл прочитанного;
- находить в прочитанном тексте нужную информацию;
- высказывать предположения и доказывать их правильность.
2. Формировать УУД:
- осуществлять оценку результатов деятельности;
- формулировать познавательную цель; осуществлять поиск необходимой информации; извлекать необходимую информацию; сравнивать по заданным критериям; осознанно строить речевое высказывание;
- оценивать поступки героев и свою работу на уроке.