Человек
дочь/сын
брат/сестра
внук/внучка
друг
ученик/ученица
быть может,кому-то враг
счастливчик
доброжелатель
умник/умница
Ну так вот пиши с помащью воображения люди смогли достичь верщин создавали технику здания наводили порядок в мире знания пригодились но идея зародилась благододаря воображению появилась мысль идея и много знаменитых людей например как Давинчи творили благодаря воображению
Я всегда мечтала создавать свои мини анимации, но для этого у меня не хватала смелости начать работу. Мне всегда казалось, что не получится сделать что-то, что сможет привлечь зрителя. Я много думала об этом, но не как не могла взять себя в руки. Но вот однажды, меня стали подбодрять друзья. Она говорили мне, что все получится, что без ошибок ничего не бывает и, что все мои чувства к страху - это лишь нелепые сантименты.
И я попробовала. На создание минутной анимации я потратила несколько дней, но всё это было не зря. На следующий день я опубликовала свою работу и... она понравилась людям. Я была очень рада этой новости и поняла одно, что без поддержки друзей меня бы не ждала такая удача.
Антоним к слову ригидний в сихологии ето зластичный
А.Дети в первом классе еще не до конца понимают что они читают, им трудно дается понятие задания и тем более его выполнение , когда читает учитель , ученики заинтересованы , и очень внимательно слушают , так как это их педагог, и могут потом задать вопросы ,и учитель поможет и направит , при помощи учителя , ученик лучше выполняет задания , ведь нужно только дать направление , а дальше ученик сделает все сам.
Г. Не все хорошо читают , и на это можно потратить много времени, когда читает учитель или ученик с хорошим чтением , все его понимают, и четко слышат слова и текст , а учительница помощи интонации может выделить важные места и моменты , чтобы ученики обратили именно на это место внимание , так же если будут читать правильно и грамотно , то ученики будут слушать и им будет очень интересно.
Д. Не всегда в первом классе до ученика доходит суть вопроса он может не понять его , и для него этот вопрос окажется сложным , учитель должен объяснить этот вопрос в упрощенной форме,показать в виде картинок , объяснить на примере , или провести игру , дети лучше понимают и запоминают в свободной форме , чем в серьезной, нужно создать ключевые слова и понятия , чтобы ученик понял о чем идет речь .
В. Потому что не у всех детях может быть развито в 1-2 классе мышление и ум на таком высоком уровне, для них это будет считаться сложным , и более того они не будут качественно выполнять эту работу.
Б. В их возрасте еще не до конца понятны эти вещи , таблицы, выводы , они приходят еще детьми , учитель из них делает гордость школы и умных учеников , просто для учеников это будет казаться скучным и они не будут показывать высокого результата. Первую очередь детей нужно заинтересовать чтобы они шли с удовольствием школу и на урок ,это уже зависит от мастерства учителя.